• Transmettre une expertise, un savoir à ses collaborateurs, à ses clients, à ses collègues.
• Travailler plus rapidement la préparation de formations ou d'exposés.
• Faire retenir le maximum dans le temps imparti.
• Éviter les principaux pièges de l'animation et s'assurer la maîtrise d'un groupe.
• Aider les auditeurs à retenir les informations et les données transmises.
Toute personne ayant à faire retenir un message par d'autres personnes : encadrement, maîtrise, techniciens, dans leur rôle de formateur occasionnel.
Programme :
1 - Comment se transmet le savoir ?
• Caractéristiques d'un adulte en formation.
• Comprendre la personne à former : personnalité, stress, rythmes, mémoire, prise de notes, effet pygmalion...
• Les résistances en formation.
• La mémoire et ses fondements.
• La concentration.
• La reformulation, le feed-back.
2 - Du savoir-faire au savoir former
• Différencier objectif opérationnel et objectif pédagogique :
– définir demandes, attentes, besoins,
– points prioritaires.
• La progression pédagogique retenue.
• Les supports d'animation.
3 - Choisir la méthode pédagogique
• Les méthodes pédagogiques, le choix d'une méthode en fonction de l'objectif.
• Réflexion et approche méthodologique.
• Apports théoriques.
4 - Assurer des animations de qualité
• Démarrer la formation.
• Les conditions matérielles.
• Présentation du contenu et vente des objectifs.
• Les techniques d'animation.
• La gestion des groupes difficiles et/ou hétérogènes.
• Les réponses aux objections.
• Matériels : choix, dosage et utilisation.
• Travaux en atelier et en sous-groupe.
• Mises en situation.
• Autres moyens de la pédagogie démonstrative.
5 - Conclure le stage
• Les retours d'expérience.
• L'évaluation de la satisfaction.
• Les plans de progrès...
6 - Evaluer les acquis en situation professionnelle
• L'évaluation des acquis.
• Les techniques d'évaluation des acquis :
– que peut-on évaluer ?
– l'évaluation des objectifs,
– avec quels moyens : questionnaires, 360°, entretien annuel...
Informations complémentaires :
PÉDAGOGIE :
• Un questionnaire préalable d'analyse des attentes est envoyé à chaque participant.
• Exercices, mises en situations magnétoscopées. Conseils personnalisés.
• Les cas soumis par les participants seront traités.
• Une synthèse de la formation est remise à chaque participant en fin de session.
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