Formation : BTS Informatique et réseaux (IRIS)
Se former avec
Ifa Delorozoy
- Renseignements :
- Durée : 0 Jour
- Type : en Alternance
- Diplômant : Oui
-
Prix H.T. € :N.C.
- Objectifs :
- Le Technicien Supérieur en Informatique et Réseaux pour l’Industrie et les Services Techniques a pour champ d'activité le développement et la maintenance de systèmes et d'applications informatiques, centralisés ou répartis, caractérisés par :
un couplage étroit entre le matériel et le logiciel,
une interaction avec un environnement industriel et/ou technique.
Il est capable, dans son champ d'activité :
d'appréhender l'expression d'un besoin et ses spécifications techniques,
de maîtriser le cycle de vie d'une solution informatique.
Pour cela, il maîtrise et met en œuvre, à son niveau de compétence :
les méthodologies et les techniques requises en informatique, en communications informatiques, en instrumentation et en automatismes industriels,
les principes de la conduite de projet et de la gestion de la qualité,
les techniques de communication, en langues française et anglaise, nécessaires au dialogue avec les spécialistes de domaine technique (mécaniciens, chimistes etc.) et les demandeurs (donneurs d'ordres, utilisateurs ...),
les aspects économiques, technologiques et normatifs liés à son champ d'activité, tout en étant au fait des aspects humains et légaux qui constituent le cadre général de ses activités.
Contexte professionnel
- Pré-requis :
- Etre âgé(e) de 16 à 25 ans et titulaire du Baccalauréat STI, ou S. Avoir satisfait aux tests de sélection parmi lesquels, une place importante est donnée à la motivation des candidats. Conclure un contrat de travail de type : Contrat d’Apprentissage.
- Formation générale
A1 - Français - 2h
A2 - Anglais - 2h
A3 - Mathématiques - 4h
A4 - Physique appliquée - 4h
A5 - Informatique et Réseaux - 22h
A6 - Economie et gestion d'entreprise - 1h
Enseignement général
A1 - Français
Objectif
Le but de l'enseignement du français dans les sections de techniciens supérieurs est de rendre les étudiants aptes à une communication efficace dans la vie courante et dans la vie professionnelle.
Résumé / Discussion
Technique du résumé :
- Enonciation,
- Etude du lexique,
- Structure / Articulations logiques,
- Rédaction.
L'essai
Etude du sujet,
- Recherche de la problématique,
- Recherches des idées,
- Argumentation,
- Typologie du plan.
- Réalisation des plans détaillés,
- Introduction et conclusion : méthodologie et exercices d'application,
- Rédaction.
Synthèse
Définition de la synthèse
> Etude des documents :
- Typologie,
- Ordre de lecture.
- Etude du sujet ; formulation de la problématique
> Tableau de synthèse :
- Méthodologie,
- Confrontation paradigmatique des documents,
- Pistes de réflexion : lecture syntagmatique.
Plan
- Construction à partir du tableau des synthèses,
- Typologie,
- Réalisation des plans.
Introduction:
- Méthodologie.
Conclusion :
- Rappel sur l'argumentation technique.
- Réalisation de synthèse partielle ou totale.
A2 - Anglais
Sur les deux années de formation et de façon progressive, on formera les étudiants apprentis dans les domaines ci-dessous mentionnés afin qu'ils abordent les épreuves de l'examen dans les conditions optimales.
Une liaison étroite est recommandée entre le professeur d'anglais et ses collègues du domaine technique tant au profit des matières enseignées que dans l'intérêt des étudiants.
Objectif
L'étude de l'anglais étant une composante de la formation professionnelle et la maîtrise de l'anglais une compétence indispensable à l'exercice de la profession, on s'attachera à satisfaire les besoins spécifiques à l'activité professionnelle et à l'utilisation de cette langue dans l'exercice du métier.
Compétences à développer
Elles seront développées dans les domaines suivants :
- exploitation de documentation technique et commerciale en anglais ;
- utilisation des dictionnaires ;
- compréhension orale d'informations et instructions à caractère professionnel ;
- maîtrise de la langue orale au niveau de l'échange de type professionnel ou non, y compris au téléphone ;
- expression écrite, prise de notes, rédaction de comptes rendus, de lettres, de messages et de rapports.
Contenu du programme
Grammaire
Maîtrise opératoire des acquis morphologiques et syntaxiques de 1ère et terminale, consolidation et approfondissement (langue professionnelle et langue courante).
Lexique
On considère comme acquis le vocabulaire élémentaire de la langue de communication et le programme de second cycle des lycées.
Eléments culturels des pays utilisateurs d'une langue vivante étrangère.
A6 - Economie
Capacités globales
Le technicien supérieur doit être capable de :
- s'informer sur le tissu national et international et d'en dégager les caractéristiques,
- de caractériser une entreprise sur divers plans (forme juridique, taille, structure, etc.),
- de situer son champ d'intervention (se situer dans l'organigramme de son entreprise),
- identifier les données commerciales, financières, législatives réglementaires, sociales,
- appréhender les conséquences (économiques, juridiques, sociales, etc. ) de choix techniques,
- se situer dans le cadre juridique applicable à la condition de salarié (droit social).
Capacités opérationnelles
- Savoirs et savoir-faire relevant des techniques quantitatives de gestion,
- Savoirs et savoir-faire relevant des techniques administratives,
- Savoirs et savoir-faire relevant des techniques commerciales,
- Savoirs et savoir-faire relevant du droit.
Champ notionnel
- l'entreprise,
- stratégie d'entreprise et politique de production,
- le système d'information de la production,
- les hommes et la production,
- le cadre juridique,
- le traitement de l'information dans le cadre des activités de production.
Formation professionnelle, technologique et scientifique
A3 - Mathématiques
- Etude de fonctions
- Nombres complexes
- Transformations géométriques et complexes
- Calcul intégral
- Transformation de Laplace
- Séries numériques
- Séries de Fourier
- Algèbre linéaire
- Modélisation géométrique
A4 - Physique appliquée
Objectifs
Comprendre les principes et contraintes de fonctionnement des systèmes industriels dans les domaines électroniques et électrotechniques. Développer une méthodologie dans l’analyse des systèmes.
Les réseaux électriques
- Lois et relations fondamentales
- Calcul des valeurs moyennes et efficaces
- Courant, tension, puissance
Le régime harmonique monophasé
- Notation complexe
- Fresnel
- Boucherot
Fonctions de transfert
- Quadripôle
- Amplificateurs opérationnels
Les filtres
- 1er et 2ème ordre
- Passe-haut
- Passe-bas
- Passe-bande
- Réjecteur de bande
Systèmes du 1er et 2ème ordre
- Réponse à un échelon, une rampe, un sinus, une impulsion
Séries de Fourier
- Filtre linéaire
- Energie et puissance
Transformée de Laplace
- Notion de fonctions de transfert isomorphe
- Réponse à une excitation
Les capteurs
- Principes physiques des principaux capteurs
- Notion d'incertitude
Les systèmes asservis
- Asservissement de vitesse et de position
- Stabilité
- Correcteurs PI, PD, PID
Electrotechnique et électronique de puissance
- Le triphasé équilibré
- Les transformateurs
- Les moteurs
- Les convertisseurs
- La modélisation des machines utilisées
- Les règles de sécurité
Acquisition et conditionnement du signal
- Conversion CAN et CNA
- Théorème de Shannon
Transmission du signal
- Etude des lignes de transmissions
- Emetteur et récepteurs optoélectronique
- Modulation analogique (AM/FM)
- MIC
Filtrage numérique
- Les transformées en z
- Asservissements linéaires échantillonnés
A5 - Informatique et Réseaux
Progression
1. Architecture des systèmes informatiques
2. Chaîne de développement : les outils
3. Communications : les principes
4. Instrumentation
5. Chaînes de développement : gestion des projets
6. Commande de processus industriels
7. Systèmes d'exploitation et exécutifs
8. Organisation des données
9. Interface homme-machine
10. Périphériques d'entrées / sorties
11. Communications : réseaux et matériels
1. Architecture des systèmes
Processeurs, coprocesseurs (Intel 8086, Motorola 68000, etc.)
Bus
Mémoire Centrale
Entrées / Sorties
Mémoires de masse
Constituants matériels
2. Chaîne de développement : les outils
Chaîne de production :
Compilateurs C, C++,
Langage d'assemblage (680XX ), etc.
Chaîne d'implantation.
3. Communications : les principes
Transmission série asynchrone ou synchrone
Transmission parallèle (Centronics)
Bus Spécialisée (SCSI, I2C, etc.)
Structure de trames, protocoles d'échanges.
Modules d'échanges autonomes
Mémoires d'échange
4. Instrumentation
> Eléments constitutifs d'une chaîne de mesures et de tests :
- Capteurs,
- Cartes de commande, matériel édition résultats numériques et graphiques,
- Bus instrumentation (IEEE 488) et bus de terrain, liaisons série.
- Protocoles de communication
- Bibliothèques
5. Commande de processus industriels
Spécification et conception Temps Réel
Exécutif Temps Réel
Entrées / Sorties industrielles
6. Chaîne de développement : gestion de projets
Analyse Structurée et Objet
Conception Structurée et Objet
Conception modulaire hiérarchisée de schémas
Modélisation et simulation
Programmation structurée et par Objets
Chaîne de production de projet
7. Systèmes d'exploitation et exécutifs
> Systèmes d'exploitation :
- Gestion des processus
- Gestion des interruptions
- Gestion de la mémoire, des E/S
> Système de fichiers
- Sécurité des accès
- Interpréteur de commandes
8. Organisation des données
Tableaux, listes chaînées, tables
Piles, Files, Arbres Binaires
Types abstraits de données
Méthodes d'accès aux types de données
Compactage
Eléments de cryptographie
Bases de données
9. Périphériques d'entrées / sorties
Coupleurs logiques
Types de périphériques
Chaîne multimédia
10. Interface homme-machine
Synoptique
Multi-fenêtrage
Infographie interactive
11. Communication : réseaux et matériels
Réseaux locaux
Equipements
Normes et Standards mécaniques.
Gestionnaires de réseaux.
Niveaux de Sécurité.
La formation en entreprise
Formation en milieu professionnel
Objectifs :
Le candidat au BTS IRIS devra effectuer une formation en entreprise afin de compléter et d'améliorer sa formation, sa connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l'exercice de l'emploi.
Les activités effectuées au sein de l'entreprise doivent être en cohérence avec les exigences du référentiel.
En alternance, les jeunes ont le statut de salarié à part entière et participent ainsi pleinement au développement de l'entreprise.
Le séjour en entreprise durant ces deux années, est un atout majeur pour le jeune. C'est en effet un plus dans son cursus professionnel car en plus du savoir acquis au centre de formation, son Maître d'Apprentissage lui transmet le savoir faire.
A cela s'ajoute un savoir être, qui est le fruit du partenariat Ecole-Entreprise
- > Durée totale de la formation : 2 ans
> Temps de formation à l’IFA : 1560 heures, soit 45 semaines,
> Temps de travail en entreprise : 49 semaines,
> Rythme de l’alternance : une semaine sur deux de septembre à début juillet.
