Formation : COACHING FORMATION CERTIFIANTE
Se former
avec ARTEC
- Renseignements :
- Durée : 5 Jours
- Type : En centre (inter)
- Diplômant : Non
- Prix H.T. € :
N.C.
- Objectifs :
- • Devenir un communicateur efficace. • Savoir promouvoir l’engagement et améliorer la performance. • Développer tout potentiel et cultiver l’autonomie. • Être un mobilisateur motivé et motivant. • Avoir une meilleure connaissance et maîtrise de soi. • Avoir une vision systémique des organisations et y intégrer son action.
- Public visé :
- Cette formation s’adresse à tous les professionnels de la communication, du sport, de l’éducation et de la formation, de la relation d’aide et de la santé, à tous les professionnels exerçant une responsabilité, cadres, managers, responsables d’équipe, à toutes les personnes exerçant dans l’accompagnement et motivées pour développer et harmoniser leurs ressources afin d’accroître leurs compétences, d’améliorer leurs capacités relationnelles et augmenter leur impact de communication dans l’environnement professionnel
- Pré-requis :
- Une connaissance de base de la PNL est recommandée mais non obligatoire. Inscription sur dossier suivi d’un entretien avec un conseiller pédagogique sur rendezvous ou par téléphone.
- (à titre indicatif et non exhaustif) • Coach : un métier Quel coach ? Terminologie sur les différents concepts organisationnels. L’intérêt du coaching. Historique du coaching. Les principes fondateurs du Coaching. Les différents types de coaching. • Les outils de base du Coaching Les systèmes de représentation sensorielle : connaître leurs modes de fonctionnement. L’accord analogique. L’écoute active. Le langage actif. La reformulation. Les schémas de langage : structure de surface et structure profonde. • Les processus de communication Le concept cognitivo-émotivo-comportemental. Les niveaux d’organisation de la personnalité et leur application. Le Processus Naturel de Communication. L’analyse structurelle de la personnalité pour une meilleure relation interpersonnelle. • Cohérence et qualité de l’information – Le cadre objectif : Les stratégies de définition d’objectifs. Les stratégies d’objectifs. La technique du cadre objectif. – Techniques d’entretien d’explicitation. • Les outils du changement – La restructuration cognitivo-comportementale. – Prendre du recul : Technique des points de vue. Exprimer et transformer l’émotion perturbatrice en feed-back efficace. – Les stratégies de changement. Générateur de comportement. Stratégie de créativité. Le modèle E.P.R.E.S. : une dynamique orientée solution. – Les niveaux d’organisation et de traitement de la personnalité. Mise à jour des niveaux d’organisation et de traitement. • Coaching individuel et coaching d’équipe Le degré de maturité d’un collectif. Les conditions d’un coaching collectif. Compétences individuelles et compétences collectives. • Le coaching sportif Ses spécificités. Notion de Modélisation. Modelage générateur comportemental (MGC). • Management et coaching. Le coach ''interne''. Le manager et la fonction coach. • Feed-back efficace et constructif La parabole du marsouin et son importance pour le coaching. L’approche PNL et la mise en place de feedback favorisant l’apprentissage. L’art d’un feed-back efficace et constructif. • Un Coach efficace Les compétences du Coach. Les deux formes génériques du coaching. La flexibilité : influencer avec intégrité et réguler les systèmes. Les principes de fonctionnement de l’Inconscient et l’utilisation de la métaphore. Créer et maintenir un bon contact par la conscience de soi. • Le coaching générateur de changement Le point de l’apprentissage au métier de Coach. Contenu et processus. Le mouvement et sa transformation. • La vision systémique du coach et ses conséquences Les organisations intelligentes. La pensée systémique et ses lois. Le regard du coach V.S.O. (vision systémique des organisations). • Comment aborder le métier de Coach Le marché du coaching. La politique tarifaire. Se positionner. • Processus de certification et évaluation • Synthèse générale • Sanction = Certification
- Méthode générale et spécifique La formation offre un cadre unique pour explorer ses propres comportements et être l’acteur de son propre développement. Elle s’appuie sur des méthodes de pédagogie active. Apports théoriques alternent avec démonstrations et exercices en sous-groupes. La démarche est principalement structurée autour de certains outils PNL qui permettent un changement génératif de compétence, de performance et de savoir-être.
10/11/2008 au 14/11/2008 (34)
31/03/2008 au 04/04/2008 (34)
06/10/2008 au 10/10/2008 (34)
11/02/2008 au 15/02/2008 (75)
23/06/2008 au 27/06/2008 (75)
07/01/2008 au 11/01/2008 (34)
23/03/2009 au 27/03/2009 (34)
02/06/2008 au 06/06/2008 (75)
05/01/2009 au 09/01/2009 (34)
07/04/2008 au 11/04/2008 (75)
