acquérir le vocabulaire du e-learning : dispositif, processus, caractéristiques de l'apprentissage à distance ; identifier les étapes d'élaboration d'un dispositif e-learning ; acquérir et pratiquer une méthode de conception de dispositif ou ressource e-learning
formateurs et e-formateurs, concepteurs multimédia ; concepteurs de dispositifs d'e-formation (ou e-ressources) ; chefs de projet Formation
Programme :
Les fondamentaux de la pédagogie et leur impact Les spécificités à la formation e-learning La prise en compte des théories de l'apprentissage dans la conception de dispositifs : behaviorisme, cognitivisme et constructivisme
Les bases du e-learning Les 2 modèles principaux de e-learning : modèle individualisé et modèle collaboratif Les 2 modalités temporelles : synchrone et asynchrone Les 7 formats de dispositifs de e-formation Les technologies du e-learning Les étapes et acteurs d'un projet e-learning
Les étapes amont du projet e-learning Les études préalables du projet e-learning : étude des besoins, d'opportunité, de faisabilité L'analyse documentaire et extraction d'expertise Le cahier des charges du projet e-learning La proposition de dispositif
Les étapes de conception et de réalisation du projet e-learning La conception globale du dispositif e-learning : public, objectifs, stratégie pédagogique, situations d'apprentissage, format pédagogique, modalités de communication, fonction des médias, durée, découpage modulaire, acteurs, modalités d'évaluation formative et sommative La conception détaillée : . conception d'une ressource pédagogique interactive (asynchrone) . conception d'une activité pédagogique synchrone . revue de conception et validations
Le rôle du concepteur pédagogique dans les autres étapes du projet . maquettage . production . expérimentation (et évaluation avant déploiement) . finalisation . déploiement du dispositif e-learning L'évaluation de la mise en œuvre du dispositif
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