Formation : Diplôme d'ingénieur de l'ESTACA
Se former avec
ESTACA
- Renseignements :
- Durée : 0
- Type : En centre
- Diplômant : Oui
-
Prix H.T. € :N.C.
- Objectifs :
- L’ambition de l’ESTACA est de former des ingénieurs en aéronautique, automobile, espace ou transports guidés, opérationnels et adaptables aux évolutions technologiques du monde industriel de demain. A travers la formation, les étudiants doivent :
• acquérir des compétences multidisciplinaires en sciences de l’ingénieur et en ingénierie des transports
• savoir mobiliser et transférer les connaissances acquises
• se confronter aux pratiques industrielles tant au niveau des processus de raisonnement que des modes d’organisation
• choisir leur parcours et construire un projet professionnel personnalisé
• développer leur personnalité et s’ouvrir sur le monde
Une pédagogie novatrice
• Développer l’autonomie de l’étudiant
L’objectif est d’apprendre aux étudiants à ne plus simplement accumuler des connaissances mais plutôt à savoir repérer celles dont ils ont besoin, les acquérir de manière autonome et savoir les utiliser. Au début du cursus, un cours de méthodologie est dispensé afin d’amener les étudiants à réfléchir sur leur manière d’apprendre et de s’organiser pour mieux les préparer à s’engager dans la voie de l’autonomie.
• Favoriser un apprentissage par projets à travers l’alternance de stages et projets en tutorat
A l’ESTACA, l’étudiant est acteur de sa formation et également responsable d’une activité au sein d’un groupe, par exemple dans le cadre du tutorat. Le projet pédagogique vise à une plus grande participation des étudiants et à l’intégration pratique des savoirs pluridisciplinaires.
• Permettre à chaque étudiant d’élaborer son propre projet professionnel
Les étudiants sont accompagnés par l’équipe pédagogique tout au long de leur cursus de formation : suivi pédagogique, organisation de conférences métiers, aide aux choix d’orientation.
Un programme spécifique est proposé aux élèves issus de terminales STI. Les cours de sciences fondamentales sont renforcés, les cours de technologie sont allégés. Un suivi particulier est proposé à ces étudiants qui doivent rattraper en deux ans le niveau des élèves entrés à l’ESTACA après un BAC S.
- Mathématiques et Informatique 480 heures
Physique 230 heures
Mécanique 280 heures
Energétique 235 heures
Electronique et Systèmes 300 heures
Total des heures 1525 heures
I / Mathématiques et Informatique
Mathématiques
• Logique
• Fonctions d’une variable et de plusieurs variables
• Algèbre linéaire
• Analyse vectorielle et analyse complexe
• Equations différentielles
• Transformées
Probabilités
• Calcul des probabilités
• Introduction aux statistiques
Informatique
• Système d’exploitation
• Algorithmique
• Programmation scientifique (Langage C)
• Programmation objet
Méthodes numériques
• Systèmes linéaires
• Interpolation approximation et intégration
• Equations différentielles
• Equations aux dérivées partielles
II / Physique
Grandeurs physiques
• Systèmes d'unité
• Ordre de grandeur
• Homogénéité des équations
• Calculs d'erreurs
Mécanique Physique
• Référentiels Repères
• Systèmes de coordonnées
• Trajectoires / Equations de mouvement
Electromagnétisme
• Champs électrostatique et magnétostatique
• Equations de Maxwell
Ondes
• Phénomènes de propagation et de superposition
• Phénomènes de superposition
Matériaux
• Propriétés physiques et propriétés mécaniques
• Différents types de matériaux
III / Mécanique
Mécanique des systèmes
• Cinématique des systèmes
• Statique
• Dynamique des systèmes
• Approche énergétique
• Equations de Lagrange / Analyse modale
CATIA
• Maquettage numérique
• Conception et dimensionnement
Conception mécanique
• Technologie de construction
• Schématisation et analyse des liaisons
• Conception sous le logiciel SOLIDWORKS
• Dimensionnement des liaisons mécaniques
Résistance des matériaux
• Traction / compression / torsion / flexion
• Contraintes et déformations
• Poutres en I
• Systèmes hyperstatiques
IV / Energétique
Mécanique des fluides
• Statique et cinématique des fluides
• Fluides parfaits et fluides visquex
• Pertes de charges
Thermique
• Différents modes de transfert thermiques
• Conduction en régime stationnaire
• Etude de la convection
Thermodynamique
• Etude des gaz parfaits
• 1er et 2e principes
• Changements d'état
Propulsion Moteurs Thermiques
• Applications de la thermodynamique aux machines
• Moteurs thermiques
• Turbines
V / Electronique et Systèmes
Circuits électriques
• Lois élémentaires
• Notation complexe
• Méthodes d'analyse
Electrotechnique
• Aspects fonctionnels des convertisseurs
• Redresseurs transformateur, MCC
Traitement du signal
• Spécificités du système ferroviaire
• Description technologique des sous systèmes
• Evolutions futures
• Facteurs économiques
• Métiers
Matlab
Electronique
• Signaux périodiques
• Amplificateur opérationnel
• Réponses fréquentielles
Automatique
• Réponse temporelle (représentation, caractérisation)
• Boucle élémentaire de commande
• Correcteur PI
Analyse des systèmes
• Notion de représentation - équivalence des représentations
• Notion de représentation d'état / choix des variables
• Réponse temporelle / RPS / RPP
• Réponse fréquentielle
• Introduction aux boucles de commande
- Expériences en entreprise Tout au long de leur formation les étudiants sont en contact direct avec l’entreprise au travers des enseignements assurés en grande partie par des ingénieurs en activité et des nombreux projets recherche encadrés par des professionnels en cycle ingénieur. Ils connaissent aussi l’entreprise de l’intérieur grâce aux nombreux stages réalisés pendant le cursus : • un stage de 2 mois durant les 1ère ou 2ème années constitue une première approche pour comprendre le fonctionnement et les rouages de l’entreprise ; • un stage de 4 mois en fin de 4ème année donne l’occasion de réaliser une mission en entreprise au sein d’une équipe ; • un stage de 6 mois en fin d’études prépare directement à l’entrée sur le marché du travail à travers une mission qui aboutit souvent à une réalisation mise en oeuvre dans l’entreprise ; • une immersion d’un an facultative en fin de 4ème année permet d’acquérir une expérience professionnelle de longue durée. Voir le détail sur les stages .
Expérience internationale Pour appréhender les différences technologiques et culturelles à l’échelle mondiale, chaque étudiant doit acquérir une expérience internationale au cours de ses études : • partir étudier à l’étranger • faire un stage à l’étranger • réaliser un projet recherche multinational La connaissance des autres cultures et l’ouverture sur le monde s’acquiert également en France à travers : • l’apprentissage de 2 langues vivantes : pratique courante de l’anglais et niveau minimum au TOEIC exigé pour l’obtention du diplôme ; 2nde langue au choix : allemand, espagnol ou chinois. • le brassage culturel : les étudiants internationaux sont de plus en plus nombreux à l’ESTACA, soit dans le cadre d’échanges universitaires, soit pour suivre un master.
