Formation : Diplômes d'Université Management du Changement

Anglais – 24 hrs. – Sem. 1 – 0 ECTS – Nataly CHEVRIER
Improve participants’ ability to: - Understand the causes of unproductive communication in stressful situations - Analyze the communication process between two (or several ) people - Transform the communication so as to get an effective and satisfactory exchange - Understand participants’ own communication processes, and establish personal development goals

Anglais – 12 hrs. – Sem. 1 – 0 ECTS – Emmanuel CHEVREAU
Develop self-awareness of one’s own leadership through practice and feedback

Anglais – 12 hrs. – Sem. 1 – 0 ECTS – Andrés MALAVE
- To understand the principal theories of intercultural communication - To analyse how these theories apply to management - To appreciate the main sources of cultural misunderstandings - To acquire tools to overcome these misunderstanding and to make an intercultural environment a source of personal and professional enrichment.

Français – 12 hrs. – Sem. 2 – 0 ECTS – Olivier ROQUES
• Identifier les situations professionnelles porteuses de tensions • Comprendre les relations qui existent entre les difficultés au travail du salarié et ses comportements dysfonctionnels. • Constituer un guide de stratégies pour s’ajuster aux conditions de travail.

Français – 6 hrs. – Sem. 1 – 0 ECTS – Robert WEISZ
A l’issue du séminaire, les participants doivent être capables de : • Reconnaître chaque processus de prise de décision. • Mettre en oeuvre chaque processus de prise de décision. • Adapter leurs styles de management selon les situations et les personnes en présence. • Développer une stratégie de communication adaptée au style et au processus mis en œuvre.

Français – 6 hrs. – Sem. 2 – 0 ECTS – Valérie PASCAL
Conduire des discussions de groupe à l’aide d’une technique d’animation et de production d’idées

Français – 12 hrs. – Sem. 2 – 0 ECTS – Lucien LEMAIRE
Introduire une réflexion à la fois théorique et pratique sur les processus et enjeux de l’accompagnement

Français – 12 hrs. – Sem. 2 – 0 ECTS – Christian PIGNARD
- Connaître les différentes manières de répondre à une demande de coaching. - Amener les étudiants à trouver la meilleure position relationnelle afin de répondre à une demande d’accompagnement explicite ou implicite. - Donner des points de repères aux étudiants sur la manière de conduire un coaching du point de l’Approche Interactionnelle et Stratégique de l’école de Palo Alto.

Français – 12 hrs. – Sem. 2 – 0 ECTS – Christian MAYEUR
Apprendre à • Intégrer les 3 dimensions fondamentales de l’art, utiles au leadership : Esthétique, Ethique et Expérience • Penser & Agir Autrement, par le biais de dispositifs [Art + Management] développés par Entrepart : un workshop sur le Regard (l’esthétique), un workshop sur l’Ecoute (l’éthique) et un workshop sur le Croisement et le Confrontation (Expérience critique), pour conduire et déployer des stratégies de changement innovantes, différentes, performantes, adaptées aux exigences de l’économie contemporaine. • Evaluer les changements avec des critères qualitatifs (éthiques et esthétiques) autant que quantitatifs, pour garantir leur durabilité (« sustainability ») • Incorporer les clés du succès d’un projet réellement innovant, performant au-delà des critères de gestion traditionnels et remarquable.

Français – 24 hrs. – Sem. 1 – 0 ECTS – Chantal HUYBRECHTS
• Notre cours se veut une introduction approfondie à l’approche systémique. • En partant d’études de cas et d’exemples concrets, il aidera l’étudiant à effectuer un diagnostic et à mettre en œuvre une méthodologie d’intervention s’inscrivant dans une approche systémique, constructiviste et stratégique inspirée des outils théoriques développés durant les séances. • Il stimulera une réflexion éthique sur cette pratique d’intervention. Nous partirons de la démarche de l’Ecole de Palo Alto qui s’efforce de résoudre les problèmes et dysfonctionnements humains et nous mettrons en évidence toute sa richesse et ses limites aussi. Nous verrons comment le modèle de la Thérapie Brève peut être efficacement transposé en entreprise. Nous ferons ensuite l’articulation entre cette approche systémique interactionnelle et l’approche organisationnelle plus « macro » de H. Mintzberg, en insistant sur leur complémentarité. Les apports d’expériences, tant des étudiants que de l’intervenante, les discussions, les questions, de même que le travail pendant et entre les séances sont les conditions essentielles de la qualité de ce cours.

Anglais – 12 hrs. – Sem. 1 – 0 ECTS – Pierre CASANOVA
The key objectives of this course are to understand: (1) the successful use of alliances, mergers, acquisitions and divestitures in creating and executing business development strategies for corporate growth and value enhancement; and (2) the management, decision making and execution components of the overall business development strategy process in order to improve the odds of success, with an emphasis on integration process. These objectives will be met in several ways including:  In-class discussions of current transactions as well as of fundamental topics such as strategic and tactical rationales; strategy planning; deal process; deal structuring; integration; regulatory requirement; hostile takeovers and takeover defenses; and corporate governance issues.  Case discussion and analyses of selected transactions drawing on the experiences of the instructor (both in Strategy and Corporate M&A) as well as students work on analysing and presenting potential strategies for existing companies.  Readings covering key topics, issues and best practices selected to stimulate students’ thinking and to enhance their future decision-making.

Français – 24 hrs. – Sem. 1 – 0 ECTS – Jacqueline VOCANSON
 Donner les clés permettant de comprendre et mettre en application les principes et méthodes d’anticipation des crises  Comprendre le mécanisme de déclenchement des crises  Comprendre le rôle de la communication dans la gestion des crises

Français – 18 hrs. – Sem. 2 – 0 ECTS – Romain BRASSEAU
Du consultant-expert au consultant facilitateur : pourquoi et comment devenir facilitateur. Se positionner en partenaire stratégique et non en conseil prestataire de mon client.

Anglais – 30 hrs. – Sem. 2 – 0 ECTS – Liesbeth VAN MALDERGHEM
• Comprendre les impacts du changement sur l’ensemble des collaborateurs • Identifier les composantes d’un processus de changement • Identifier et maîtriser les principales étapes et les clés de succès de la conduite du changement • Accompagner le pilotage du changement • Adapter la communication aux objectifs du changement

Français – 12 hrs. – Sem. 1 – 0 ECTS – Jean-Philippe CLAIR
Etat de l’art : présenter l’état de l’art en matière de veille Méthodologie : comment mettre en œuvre un processus de veille ? Outils : quels outils pour pratiquer la veille ? Workshop : bien utiliser les outils au quotidien (exemples et travaux pratiques) Réalisations : retours d’expériences sur des dispositifs en place Animation : présenter les enjeux liés à l’animation d’un dispositif de veille Synthèse : facteurs clés de succès