Université Paris Cité

DU Précarité, santé maternelle et périnatale

DU

82 heure(s)

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Université

Objectifs

Présentation DU Précarité, santé maternelle et périnatale :

Cette création de diplôme est destinée à répondre à une forte demande des professionnels intervenant dans le champ de la périnatalité et amenés à prendre en charge des femmes et/ou leurs enfants en situation de précarité sociale.

Objectifs :

Permettre aux participants d’acquérir les connaissances pour une meilleure compréhension et une meilleure prise en charge des problèmes des femmes enceintes, des jeunes mères ou des couples de parents en situation de vulnérabilité sociale et/ou leur permettre de mettre en place les organisations permettant des prises en charge dédiée sur leur territoire.

Permettre aux participants d’acquérir les outils méthodologiques aussi bien épidémiologiques que socio-anthropologiques pour mieux appréhender les problématiques en lien avec la précarité dans le contexte périnatal.

Permettre aux participants d’envisager le problème des inégalités de santé périnatale dans toutes ses dimensions (épidémiologique, démographique, physiologique, anthropologique, sociologique, économique, politique, éthique…).

Compétences visées

Développer les compétences et les savoir-faire nécessaires pour :

contribuer efficacement à la prise en charge pluridisciplinaire des problèmes de santé

et d'accès aux soins des populations et des femmes en situation de précarité sociale

Et après ?

Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université ou des séminaires.

Public visé

Professions médicales (médecins spécialistes ou généralistes en exercice ou en formation, internes).
Médecins titulaires d’un diplôme étranger.
Sages-femmes.
Professions paramédicales.
Cadres hospitaliers.
Directeurs d’hôpitaux ou membres de services administratifs des établissements de santé.
Psychologues.
Assistants socio-éducatifs, membres de structures médico-sociales ou sociales.
Chercheurs…

Programme

IMPORTANT : PAS D' OUVERTURE DES INSCRIPTIONS EN 2023-2024. REOUVERTURE POUR 2024/2025

Référence formation : DUC281

Calendrier : Janvier à juin

Rythme : 2 journées consécutives par mois de janvier à juin

Lieu : Paris 14e

CONTENUS PÉDAGOGIQUES

L’enseignement est organisé en 6 modules :

1. Migrations, précarité et périnatalité

2. Conséquences maternelle et périnatale de la précarité sociale

3. Migrations, précarité et périnatalité

4. Rôle de l’environnement et des comportements dans la construction des inégalités de santé en périnatalité

5. Violence, précarité et santé

6. Politiques de santé et intervention en santé publique en faveur ou défaveur des familles en situation de précarité : Impact et limites

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT

Équipe pédagogique

Victor Amoureux, administrateur INSEE

Carine Angelvin (Samu social)

Elie Azria, PUPH (GH Paris Saint Joseph, Université de Paris)

Nathalie Baunot, sage-femme, coordinatrice des Réseaux de Périnatalité Paris Nord et Est

Gerard Breart (INSERM)

Thi-Eida Bui-Phan, médecin à la PASS Baudelaire (Hôpital Saint Antoine)

Marie-Christine Chaux (Hôpital Lariboisière)

Laurence Desplanques (ARS Ile de France)

Aline Di Carlo Siao (insertion Paris)

Romain Dugravier (Centre de Psychopathologie périnatale Boulevard Brune)

Jane Freedman (CNRS)

Céline Gabarro (URMIS)

Clélia Gasquet-Blanchard (SOLIPAM – EHESP + AS / SF Solipam)

Christine Laconde (Samu social)

Muriel Prudhomme, Adjointe au sous-directeur de la Santé DASES de Paris

Marie-Christine Rault-Leblanc, psychologue au Safed

Bruno Renevier (Maternité du CHI André Grégoire)

Anne Rubistein, Dir Cabinet Hirsh (APHP)

Priscille Sauvegrain (Inserm EPOPé)

Agnès Sztal, coordinatrice de l’ASV du 19e arrondissement de Paris

Fanny Thierus, assistante sociale à la maternité Robert Debré

Solène Vigoureux, gynécologue-obstétricienne (Kremlin Bicêtre, INSERM)

Louise Virole (CADIS-EHESS)

Jenifer Zeitlin (Inserm EPOPé)

Ressources matérielles : Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :

d'échanger des fichiers, des données

de partager des ressources, des informations

de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.

MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE LA FORMATION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.

À l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.

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