Université Paris Cité

DU Urgences psychiatriques

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131 heure(s)

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Objectifs

Présentation DU Urgences psychiatriques :

Améliorer la réponse à l’urgence psychiatrique selon les recommandations existantes en urgence, en accord avec le corpus du savoir actuel en psychiatrie, en médecine et sur le plan médico-légal.
Confronter les expériences diversifiées du fait de l’évolutivité des demandes et du caractère contextuel des réponses (selon l’offre de soins, le contexte de vie de l’usager…).
Harmoniser le champ de l’urgence psychiatrique.

Compétences visées

A l'issue de la formation, le stagiaire est capable de :

Synthétiser ses connaissances et mettre en perspective acquis individuels et données de la littérature : rédaction d’un mémoire

Prendre en charge sur le terrain les principales situations d’urgence psychiatrique

Et après ?

Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université ou des séminaires.

Public visé

Médecins (urgentistes, psychiatres, généralistes,...).
Étudiants en médecine.
Infirmiers et paramédicaux.
Personnels sociaux et personnels de direction.

Programme

Référence formation : DUB331

Volume horaire : 131 heures, dont 95 heures d'enseignement, 35 heures de stage pratique et 1 heure d'examen écrit

Calendrier : Décembre à juin

Rythme : 5 modules de un à quatre jours

Lieu : G.H.U Paris Psychiatrie et Neurosciences, site Sainte-Anne - 1, rue Cabanis - 75014 Paris

CONTENUS PÉDAGOGIQUES

Les exposés magistraux sont ponctués de travaux dirigés basés sur les expériences rapportées par les stagiaires concernant chaque aspect des modules.

Module 1 : Urgences Psychiatriques : Généralités - 15 heures dont 3h de TD

Il décrit les bases historiques et internationales de l’urgence psychiatrique, l’organisation selon les professionnels, la législation, l’éthique.

Module 2 : Urgences pré-hospitalières et évaluation - 12 heures dont 4h30 de TD

Il concerne l’urgence dans la cité, avant l’arrivée à l’hôpital, avec l’implication des familles et de la télé transmission. Puis il traite de l’évaluation sur le site de l’urgence, tant psychiatrique qu’organique ou comportementale.

Module 3 : Motifs de consultation, situations cliniques et pathologies en urgence - 25 heures 30 dont 4h30 de TD

Ce module détaille l'ensemble des situations cliniques pouvant faire l'objet d'une évaluation psychiatrique en urgence.

Module 4 : Populations spécifiques et orientation en urgence - 21 heures dont 4h30 de TD

Il traite, par exemple, des situations difficiles de prise en charge des adolescents, des femmes enceintes, des personnes âgées, des personnes en situation de précarité ou sous main de justice.

Module 5 : Stratégies et prises en charge en urgence - 16 heures 30 dont 3h de TD

Ce module détaille les principaux axes thérapeutiques et stratégiques de prises en charge.

Méthodologie de recherche et de mémoire

Aide au choix du thème du mémoire, à l’identification de la problématique, à la recherche bibliographique

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D'ENCADREMENT

Équipe pédagogique

Coordinateur pédagogique : Dr Raphaël Gourevitch, CPOA, CH Sainte-Anne /

Dr Gaëlle Abgrall / Dr Béatrice Badin De Montjoye / M. Marc Barreau / Dr Philippe Batel / Dr Thierry Baubet / Dr Xavier Benarous / Dr Olivier Canceil / Dr Hélène Cardot / Dr Nathalie Danon / Dr Benoît Doumenc / Mme Martine Fraget-Berlet / Dr Eric Gallois* / Dr Florence Gressier / Dr Marie-Jeanne Guedj / Dr Sophie Halperin / Dr Cécile Hanon / Dr Patrick Hertgen / Dr Catherine Hoang / Pr Louis Jehel / Pr Fabrice Jollant / Dr Agop Kahvedjian / Dr Hélène K’Ourio / Dr Pierre Lana / Mme Catherine Lavielle / M. Christian Le Gall / Pr Cédric Lemogne / Dr Chloé Lucet / Dr Gérard Massé / Dr Charles Mellerio / Dr Alain Mercuel / Dr Fayçal Mouaffak / Dr Stéphane Mouchabac / Dr Philippe Nuss / Mme Camille Oudinet / Dr Nicolas Pastour / M. Romain Perot* / Pr Emmanuel Poulet / Dr Alexandre Pham-Scottez* / Dr Rahmethnissah Radjack / Dr Sarah Smadja / Dr Isabelle Thauvin / Dr Louise Todorov* / Dr Andrea Tortelli / Dr Anne-Kristelle Trebalag / Dr Mathias Wohl / Dr Liova Von*

* Conseil scientifique et pédagogique

Ressources matérielles :

Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :

d'échanger des fichiers, des données

de partager des ressources, des informations

de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.

MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE L’ACTION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.

A l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.

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