• Acquérir les compétences permettant de devenir formateur.
• Le monde de la formation continue se professionnalise. Transmetteur de connaissances ou de savoir-faire mais aussi médiateur d'une relation pédagogique, le formateur se doit d'élargir son champ de compétences hors de son expérience d'animateur et d'utiliser les TIC.
• Formateurs, consultants, toute personne ayant une expérience professionnelle et souhaitant évoluer vers les métiers de la formation
Programme :
1 - Constituer le groupe : 1 j • Présentation du groupe et de ses attentes.
• Présentation par les stagiaires de leur expérience dans la formation et de leurs projets.
2 - Repérer et diagnostiquer des besoins : 5 j (4+1)
• L'entretien de vente.
• Les techniques de questionnement.
• L'identification des besoins.
• L'argumentation des solutions.
• L'analyse des besoins et de l'environnement.
• La formulation de l'analyse.
• Application : réalisation d'une analyse de besoins de formation.
3 - Concevoir une action et des ressources pédagogiques : 8 j (5+3)
• Pédagogies et théories de l'apprentissage.
• Pédagogies et supports pédagogiques.
• Les objectifs pédagogiques.
• Progression pédagogique et scénarios d'apprentissage.
• Choix des modalités de formation.
• Les différents types de ressources.
• La conception des ressources.
• Application : conception d'un dispositif et de ressources.
4 - Coordonner, piloter une action : 4 j
• Le schéma conducteur d'une formation.
• Pédagogie et disposition des salles.
• Critères de choix des intervenants.
• La gestion des aléas.
• Le cadre réglementaire.
• Les différents contrats.
• Les approches qualité.
• Application : plan d'actions pour organiser une formation.
5 - Animer, accompagner un dispositif de formation : 10 j (7+3)
• Les modalités d'intervention.
• Les relations formateur / groupe.
• Animation, accompagnement et régulation : fonctions et postures.
• Profils d'apprentissage.
• Facteurs de motivation de l'apprenant.
• Outils et techniques de présentation,
d'animation, de communication à distance.
• Application : création d'un schéma conducteur d'intervention, mise en œuvre et utilisation d'outils variés, pratique du tutorat à distance et réalisation d'une intervention instrumentée.
6 - Evaluer une action de formation 5 j (4+1)
• Le concept et ses champs d'application.
• Objets et critères d'évaluation.
• Les outils de mesure qualitatifs et quantitatifs, l'analyse des mesures.
• L'exploitation des résultats.
• Application : conception d'un dispositif d'évaluation d'une formation et d'un système d'évaluation de ses propres activités en formation.
7 - Analyser ses pratiques 4 j (2+2)
• Rédaction d'un rapport d'analyse des pratiques mises en œuvre tout au long de la formation.
• Soutenance du rapport.
Informations complémentaires :
PÉDAGOGIE
• Alternance d'apports théoriques et de méthodes actives.
• 10 journées de travail personnel à distance sur des mises en application.
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