Cette formation se décline en 2 parcours : Parcours LLCE Anglais Le parcours LLCE spécialité Anglais se prépare dans sa totalité, soit du semestre 1 au semestre 6, au Département d'Anglais de la Faculté de Lettres, Langues, Arts et Sciences humaines de l'UVHC. Il s'agit d'un parcours principalement disciplinaire axé sur l'étude de la langue anglaise proprement dite (grammaire et linguistique) et sa pratique (communication écrite et orale), sur la littérature des pays de langue anglaise et sur l'histoire et la civilisation des pays anglophones. Les semestres 1 et 2 proposent une formation générale dans la discipline choisie (Cf. UE [unités d'enseignement] d'ossature) ; ces deux semestres sont conçus pour faciliter la transition entre le lycée et l'université, permettre à l'étudiant d'acquérir et de consolider les bases de la discipline choisie, le familiariser avec des matières nouvelles mais également avec les méthodes du travail universitaire. Les semestres 3 à 6 renforcent la spécialisation des compétences et savoirs acquis dans la discipline (Cf. UE d'ossature et certaines UE de différenciation). A chaque semestre, des UE non disciplinaires, obligatoires ou optionnelles (Cf. UE de différenciation), permettent l'ouverture indispensable vers d'autres disciplines tout en rendant envisageables et possibles d'éventuels changements de parcours. Le parcours LLCE correspond à la formation traditionnelle qui prépare aux concours de recrutement du CAPES et de l'agrégation et débouche sur le professorat d'anglais dans l'enseignement secondaire. Au-delà de la Licence, ce parcours est aussi la voie la mieux appropriée pour qui envisage de faire de la recherche (Cf. Master Recherche puis Doctorat). Parcours Concours, langues et métiers de la culture - Anglais Le parcours CLC spécialité Anglais se prépare au Département d'Anglais de la Faculté de Lettres, Langues, Arts et Sciences humaines de l'UVHC. Ce parcours s'adresse aux étudiants qui veulent faire de l'anglais leur discipline principale sans viser pour autant les concours de recrutement du CAPES et de l'Agrégation ou encore la recherche. Le parcours CLC est mis en place à partir du semestre 3 et se poursuit jusqu'au semestre 6. Les semestres 1 et 2 sont communs, pour l'essentiel au parcours LLCE (Langues, Littératures et Civilisations étrangères) mais un choix d'UE [unités d'enseignement] d'option dans le parcours LEA (Langues étrangères appliquées) est possible. Les deux premiers semestres proposent une formation générale dans la discipline choisie (Cf. UE d'ossature) et sont conçus pour faciliter la transition entre le lycée et l'université, permettre à l'étudiant d'acquérir et de consolider les bases de la discipline choisie tout en le familiarisant avec des matières nouvelles mais également avec les méthodes du travail universitaire. Le parcours CLC donne à l'étudiant la possibilité de se spécialiser en anglais, d'acquérir dans cette discipline des connaissances linguistiques mais encore, selon les choix faits, des connaissances littéraires (analyse et interprétation de textes littéraires), historiques, culturelles (étude de la civilisation britannique et américaine), économiques (Cf. UE du parcours LEA, anglais appliqué à l'économie par exemple) ou juridiques (Cf. LEA). A côté des UE obligatoires, l'étudiant prend des UE optionnelles dites de différenciation qui lui permettent, s'il souhaite enseigner dans le primaire, de préparer le concours de recrutement au professorat des écoles (CAPE). Ces UE peuvent être, par exemple, selon les semestres : renforcement en mathématiques ou psychologie de l'enfant par exemple. D'autres choix d'UE permettent à ceux qui excluent toute activité d'enseignement de présenter des concours administratifs, de se diriger vers une formation dans le domaine de l'administration publique ou encore d'acquérir une solide culture générale qui ouvre aux métiers de la culture. Des passerelles sont toujours possibles entre les parcours CLC et LLCE ; la première année laisse le temps à l'étudiant de définir ses choix en fonction de ses goûts, de ses besoins, de ses possibilités, conseillé par les enseignants de l'équipe référente et guidé par la pondération des UE par les ECTS.