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Formation : Master Pro SHS Mention : Psychologie Spécialité : Psychologie de l’enfance de l’adolescence et des institutions


Se former avec UNIVERSITE PARIS X NANTERRE CEP

UNIVERSITE PARIS X NANTERRE CEP
 
  • Renseignements :
  • Durée : 0 Jour
  • Type : En centre (inter)
  • Diplômant : Oui
  • Prix H.T. € : N.C.
  • Objectifs :
  • Cette formation entend professionnaliser des psychologues spécialisés dans le champ de la petite enfance, de l'enfance et de l'adolescence intervenant dans les institutions ou structures d'accueil, d'accompagnement psycho-éducatif et social ou de soin : pédiatries, maternités, centres de PMI, crèches, accueils parents-enfants, maisons de l'enfance ou de l'adolescence, centres de consultations, services de l'ASE, de la PJJ, institutions pour enfants (MECS, IME, etc.), missions locales ou PAIO .
    Les enseignants-chercheurs de l'équipe pédagogique sont tous membres d'équipes de recherche : « Développement social et émotionnel » (EA 1588) et CLIPSY (EA3460), et travaillent en particulier sur les thèmes suivants : relations familiales et entre pairs, ajustement aux situations difficiles, conduites alimentaires, handicaps, institutions et construction de la personne, allégation d'abus sexuels, évaluations psychologiques, etc.
    En termes de savoir :
    - Les différents modèles théoriques du développement de l'enfant et de l'adolescent,
    - Le développement normal (psychomoteur, cognitif, affectif, social) de la petite enfance à l'adolescence,
    - La psychopathologie développementale de la petite enfance à l'adolescence,
    - Les repères théoriques nécessaires à l'analyse des systèmes et dysfonctionnements familiaux,
    - Les repères théoriques nécessaires à l'analyse psychosociologique des institutions,
    - La connaissance des différents types de remédiations et de thérapies, et de leurs conditions d'indication.
    En termes de savoir-faire :
    - Savoir analyser une demande d'intervention
    - Savoir recueillir les données et informations nécessaires à la compréhension des difficultés présentées par un bébé, un enfant, en adolescent, un parent ou une famille, savoir poser des hypothèses diagnostiques et des indications, accompagner leur mise en oeuvre,
    - Savoir différencier des difficultés passagères liées à une phase de développement ou à une période de crise, de difficultés plus pathologiques,
    - Savoir rendre compte de ses démarches et synthèses auprès des usagers, des équipes, ou des partenaires extérieurs,
    - Savoir étayer, sur le plan de la réflexion et de la méthodologie, des projets institutionnels, s'insérer activement dans une équipe pluridisciplinaire en y occupant la place particulière du psychologue.
    En termes de compétence professionnelle :
    - Bilan psychologique : analyse de la demande, élaboration d'un diagnostic à partir d'outils adaptés à l'âge et à la situation (échelles de développement, épreuves psychométriques, épreuves projectives), élaboration d'une synthèse, transmission des informations et coordination des actions thérapeutiques ou d'accompagnement.
    - Conduite d'entretien avec l'enfant, l'adolescent, les membres de la famille ou des institutions
    - Conduite d'observation des jeunes enfants ou des enfants handicapés,
    - Conduite de réunion, supervision de travail d'équipe, organisation de travail en réseau pluridisciplinaire
    - Analyse des institutions
    - Conception de formations pour les professionnels de la petite enfance et des institutions de l'enfance
    - Respect de la déontologie des psychologues