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Formation : Master Pro SHS Mention : Psychologie Spécialité : Psychologie des acquisitions et technologies de l’information et de la communica


Se former avec UNIVERSITE PARIS X NANTERRE CEP

UNIVERSITE PARIS X NANTERRE CEP
 
  • Renseignements :
  • Durée : 0 Jour
  • Type : En centre (inter)
  • Diplômant : Oui
  • Prix H.T. € : N.C.
  • Objectifs :
  • Ce master vise à former de spécialistes dans les domaines de l'acquisition de connaissances et des actions éducatives. Ces spécialistes auront vocation à intervenir dans des situations formelles et informelles d'apprentissage, auprès de publics diversifiés, sous l'angle de l'expertise cognitive. Ces professionnels seront appelés à exercer des missions d'expertise du fonctionnement cognitif, en ce qui concerne, par exemple : les contraintes des systèmes perceptifs et mnésiques, les modalités optimales de traitement du langage et de l'image, le contrôle et l'évaluation des performances cognitives, les processus cognitivo-émotionnels dans l'élaboration des savoirs et dans la réception des œuvres esthétiques ou la perception de l'environnement.
    En termes de savoir :
    - Connaissances approfondies sur les théories et processus d'apprentissage et sur le fonctionnement cognitif en situation de résolution de problème.
    - Connaissances approfondies sur les différents objets de savoirs (connaissances déclaratives, procédurales, sur soi (métaconnaisances), sur autrui.
    - Connaissances pluridisciplinaires sur activités et l'organisation des secteurs professionnels visés (édition éducative, e-learning, hypermédias)formation d'adultes, muséologie, éducation à l'environnement)
    - Connaissance du code de déontologie des psychologue
    En termes de savoir-faire :
    Compétences liées à l'intégration dans le milieu professionnel :
    - Pouvoir dialoguer avec des personnes différentes en termes de formation et de fonction et pouvoir intégrer des normes de travail et de champs professionnels variés.
    - Être capable de conduire une réunion et d'animer un groupe de travail.
    - Savoir réaliser des notes, synthèses et rapports nécessaires à la collaboration et au travail en équipe.
    - Savoir construire un CV, présenter une candidature
    En termes de compétence professionnelle :
    Compétences liées à la contextualisation des connaissances fondamentales sur l'apprentissage dans des situations complexes (classes, formations en entreprise, musée, etc.) :
    - Être capable de définir, analyser, spécifier des objectifs éducatifs et accompagner les professionnels dans la clarification de ces objectifs.
    - Être capable de situer les objectifs éducatifs par rapport au fonctionnement et aux contraintes cognitives de l'apprenant (ressources attentionnelles, mémoire, niveau de développement, compétences actuelles, référents culturels).
    - Être capable d'adapter le dispositif éducatif aux contraintes du fonctionnement mental.
    - Être capable de diagnostiquer les insuffisances du produit éducatif et les dysfonctionnements cognitifs de l'utilisateur et être capable d'en faire la synthèse et de transmettre le résultat de ce diagnostic.
    Compétences liées à l'évaluation :
    - Etre capable de concevoir et mettre en œuvre une procédure d'évaluation rigoureuse
    - Être capable d'utiliser les méthodologies d'évaluation pertinentes.
    Compétences liées à la veille scientifique :
    - Connaître les domaines et milieux scientifiques en relation avec les questions d'éducation et d'apprentissage
    - Etre capable d'identifier les experts (veille scientifiques)
    - Être capable de reformuler les informations scientifiques pour les mettre à la disposition des professionnels.