Objectifs

Ce master a pour objectif de former des chercheurs et des formateurs par la recherche de haut niveau afin qu'ils soient à même de comprendre, d'étudier et d'analyser les enjeux sociaux, philosophiques et scientifiques des évolutions sociales (macro ou microsociales) des situations éducatives, qu'il s'agisse de situations institutionnelles ou formelles, individuelles ou collectives, scolaires ou non scolaires, de formation initiale ou continue, liées à des appropriations de savoirs et de compétences et/ou davantage pensées en termes de transformations subjectives ou de développement personnel. La spécialité Education tout au long de la vie a pour objectifs spécifiques : - de développer un champ de recherche pluridisciplinaire en sciences de l'éducation et de la formation hors du champ scolaire prenant en compte toutes les autreS formes d'éducation et de formation quelles que soient les modalités, les lieux et les institutions où elles se déroulent (champ périscolaire, autoformation, associations, institutions de réinsertion, entreprises, usages des TIC, formation des adultes…) - de faire connaître les principaux travaux de recherche dans le champ de l'éducation tout au long de la vie - de former à la recherche et par la recherche en offrant la possibilité aux étudiants-chercheurs de construire des espaces de recherche spécifiques permettant une compréhension des situations de terrain et de leurs contextes institutionnels, sociaux et culturels Cette formation à et par la recherche s'inscrit dans les enjeux sociétaux contemporains : valorisation et validation des acquis de l'expérience, les débats sur les savoirs acquis au croisement des dispositifs formels et informels, sur la société cognitive, les applications éducatives issues de nouvelles lois sur le droit individuel à la formation, la formation au projet, l'autoformation, les travaux du Conseil de l'Europe sur le portefeuille de compétences et sur la formation tout au long de la vie. Contenu de la spécialité : Education formelle et informelle, Education populaire et mondes associatifs, VAE et nouveaux dispositifs mis en place dans L'Education tout au long de la vie, La mobilité comme une des nouvelles modalités de formation, Le processus d'adaptation permanente, Expériences et pratiques sociales comme espace d'apprentissage, Pratiques autodidactiques contemporaines, TIC et processus d'autoformation, L'éducation et la formation des adultes.