Formation : Logistique pour non-logisticien

Se former avec CEGOS

Objectifs :
Comprendre le rôle du client dans l'organisation de la "Supply Chain".Comprendre le rôle du système d'information dans cette nouvelle approche.Comprendre le rôle du fournisseur dans la chaîne logistique.Comprendre le rôle du stock.Comprendre le rôle de chacun dans la chaîne logistique.

Public visé :
Collaborateurs devant travailler avec le service logistique "Supply Chain".Non-spécialistes logistique : acheteurs, collaborateurs ADV…Assistants (es) logistique.

1. Comprendre le rôle du client dans l'organisation de la "Supply Chain" Les attentes du client pour le satisfaire : flexibilité, réactivité, délai, qualité, service.Approche processus, une réponse aux attentes clients.Les interactions avec les autres fonctions de l'entreprise et leurs conséquences. 2. Comprendre le rôle du système d'information dans cette nouvelle approche La structuration de l'entreprise, la notion d'ERPLa démarche "Management des ressources de production et/ou de distribution".Le PIC : Plan Industriel et CommercialProjection dans le futur budgétaire : planification moyen terme.Projection dans le futur proche : planification court terme.Principe des plans d'approvisionnement. 3. Comprendre le rôle du fournisseur dans la chaîne logistique Le fournisseur : un maillon indispensable.L'implication du fournisseur dans la réduction du coût global, notion de solution logistique.Le cahier des charges logistique.Les grands principes de la convention logistique, source de progrès continu. 4. Comprendre le rôle du stock Les causes du stock.Les coûts d'acquisition, les coûts de possession, les coûts de rupture et de destruction.Les 2 principales techniques de déclenchement de commandes. 5. Comprendre le rôle de chacun dans la chaîne logistique Les différences entre les missions opérationnelles et tactiques.La contribution du collaborateur à la chaîne de valeur du client.

Une pédagogie très concrète. Pour aborder les concepts de la logistique, le formateur s'appuie sur des mini-études de cas qui génèrent la réflexion et les commentaires des participants . La pédagogie très vivante et participative alterne jeux pédagogiques, travaux ou sous-groupes , brefs exposés, échanges d'expérience.