GRETA des Hauts de Seine

CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance RSA

CAP

1140 heure(s)

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Éligible CPF

Objectifs

Le titulaire du CAP AEPE est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant. Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité. Il exerce son activité dans trois secteurs différents :

En établissements ou services d'accueil collectif des enfants de moins de 6 ans.
En école maternelle ou accueil collectif de mineurs.
A domicile.

Les débouchés :

Le titulaire du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance peut exercer son activité professionnelle :

En établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) : Multi-accueil, crèches collectives, haltes-garderies, jardins d'enfants ou autres structures d'accueil spécialisé des jeunes enfants.
En école maternelle.
En accueil collectif de mineurs (ACM).
A son domicile (comme salarié d'employeur particulier ou de crèche familiale).
En maison d'assistants maternels (MAM).
Au domicile des parents (comme salarié d'employeur particulier ou d'organismes de services à la personne).

Les métiers :

École maternelle ou accueil collectif de mineurs : Agent territorial spécialisé des écoles maternelles ; Agent d'accompagnement à l'éducation de l'enfant ; Assistant éducatif petite enfance ; Adjoint/agent d'animation.
Établissements ou services d'accueil collectif des enfants de moins de six ans : Auxiliaire petite enfance ; Agent social ; Agent d'accompagnement à l'éducation de l'enfant ; Assistant éducatif petite enfance.
Domicile : Garde d'enfant à domicile ; Assistant maternel ; Employé à domicile ; Employé familial auprès d'enfant.

Public visé

Demandeurs d'emploi.
CPF.
Salariés CIF.
Salariés PFE.

Programme

ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS :

Bloc 1 : Accompagner le développement du jeune enfant :

Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte.
Adopter une posture professionnelle adaptée.
Mettre en oeuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné.
Mettre en oeuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant.
Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages.
Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant.

Bloc 2 : Exercer son activité en accueil collectif :

Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement.
Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant.
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant.
Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle.

Bloc 3 : Exercer son activité en accueil individuel :

Organiser son action.
Négocier le cadre de l’accueil.
Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant.
Elaborer des repas.

ENSEIGNEMENT GENERAL :

Français, Histoire-Géographie et Enseignement Moral et Civique :

Français :

Entrer dans l’échange oral : Ecouter, réagir, s’exprimer.
Entrer dans l’échange écrit : Lire, analyser, écrire.
Devenir un lecteur compétent et critique.
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.

Histoire-Géographie et Enseignement Moral et Civique :

Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures.
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace.
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés.
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien.

Mathématiques-Sciences physiques et chimiques :

Argumenter avec précision.
Mettre en oeuvre un protocole expérimental en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques.
Participer à la conception d’un protocole.
Rendre compte oralement ou par écrit d’une activité expérimentale.
Respecter les règles de sécurité.

MODULES TRANSVERSAUX :