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GROUPE ESC TROYES

Devenir tuteur : Comment transmettre ses compétences

Certification / expertise

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École de commerce

Objectifs

  • Accompagner, suivre et transmettre ses connaissances à un nouveau salarié (adulte ou jeune en contrat d’apprentissage ou de professionnalisation).
  • Comprendre les mécanismes et acquérir les outils pour jouer un rôle de tuteur interne.
  • Développer les compétences et les outils spécifiques à la fonction tutorale afin de développer dans l'entreprise, la transmission des compétences au poste de travail.

Les participants auront acquis les outils afin de :

  • Décrire les missions d’un tuteur et les compétences associées.
  • Mettre en oeuvre les attitudes et techniques de communication nécessaires à la transmission de compétences et à leur compréhension.
  • Décrire les activités et les compétences du poste de travail pour lequel ils auront à exercer la fonction de tuteur.
  • Formalisation dans une fiche type.
  • Construire une situation de travail afin de la rendre formatrice et développer les outils utiles à la mise en oeuvre du transfert de compétences.
  • Définir les modalités d’évaluation des compétences acquises par le salarié en formation.

Public visé

Salariés ayant en charge l’intégration et le suivi d’un nouveau salarié dans l’entreprise ou qui doivent transmettre leurs connaissances.

Programme

La mission du tuteur :
  • Présentation rapide du statut du nouvel entrant.
  • Les rôles du tuteur : Les divers aspects de sa mission et les responsabilités qui s’y rattachent.
  • Comment être ou devenir tuteur ?
  • Accueil : Situer, responsabiliser.
Relation fructueuse : Bonne communication :
  • Ecouter.
  • Reformuler.
  • Questionner.
  • Echanger.
  • Développer l’estime de soi et de son travail.
  • Consolider sa capacité à transmettre.
  • Prendre du recul par rapport et formaliser ses pratiques.
Motivation du nouvel entrant pour le mener à l’autonomie :
  • Analyser ses comportements, en situation de communication.
  • Cerner son style, ses besoins, ses valeurs.
  • Mettre en place les attitudes et comportements adaptés pour le valoriser et l’encourager.
Suivi et évaluation des progrès du nouvel entrant :
  • Elaborer un outil de suivi et de progression de ses acquis.
  • Définir les repères d’une progression.
  • Mettre en forme un « outil » (grille).
 

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En résumé

Objectif

Certification / expertise

Durée

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Coût

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Modes d'enseignement

En école ou centre de formation

Type d'établissement

École de commerce

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