UNIVERSITÉ Paris Diderot

DIU Prise en charge de l’insuffisance cardiaque

DU

1 an(s)

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Objectifs

Ce diplôme prend en charge les aspects diagnostiques et thérapeutiques de l’insuffisance cardiaque, principalement pour les médecins généralistes (prise en charge en réseau de soins), les infirmières, les kinésithérapeutes et les nutritionnistes.

Il y a deux options dans ce diplôme :
  • Option médicale.
  • Option paramédicale.

Public visé

Option Médicale :
  • Titulaires d’un Diplôme d’Etat de docteur en médecine.
  • Personnes inscrites au DES de pathologie cardiovasculaire.
  • Étrangers pouvant justifier d’un diplôme équivalent au diplôme d’Etat de docteur en médecine.
Option Paramédicale :
  • Titulaire d’un DE d’infirmier.
  • Titulaire d’un DE de kinésithérapeute.
  • Titulaire d’un BTS ou d’un DUT de nutrition.

Programme

Module 1 - Octobre à Paris :

Lundi :
  • Présentation du DIU : Organisation - modalités d'évaluation.
  • Insuffisance cardiaque un problème de santé publique.
  • Définitions et concepts physiopathologiques.
Mardi :
  • Modifications neuro-hormonales et mécanismes d’adaptation cardiaque.
  • Echocardiographie.
  • Clinique, ECG, RP et recommandations.
  • Effort métabolique - VO2 max.
Mercredi :
  • Insuffisance cardiaque aiguë.
  • Le dosage du BNP.

Module 2 - novembre 2018 à Paris :

Lundi :
  • Prévalence, incidence et mortalité.
  • Facteurs pronostiques.
  • Les diurétiques et anti-aldostérones.
  • Les problèmes liés à la fin de vie.
Mardi :
  • Les étiologies.
  • Les bêtabloquants.
  • Les bloqueurs du système rénine angiotensine.
  • Insuffisance cardiaque à fonction systolique préservée.
Mercredi :
  • Traitements médicamenteux du futur.
  • Le suivi du traitement médical en pratique.
  • Régime hyposodé (aspect « nutrition ») - Source de sodium aliments permis et interdits.
Jeudi :
  • SAS et insuffisance cardiaque.
  • Activités quotidiennes et professionnelles - Sport et réadaptation cardiaque.
  • Stratégies thérapeutiques : Les recommandations européennes.
  • La digoxine.

Modules 3- 5 et 6 - janvier 2019 à Paris :

Lundi :
  • Patients en attente de greffe.
  • Les spécificités de la personne âgée.
  • Anémie et carence martiale au cours de l’IC.
  • Rein et insuffisance cardiaque.
Mardi :
  • Relation soignant - soigné.
  • Aspects éthiques.
  • Soins et hospitalisation à domicile.
  • Dépression et insuffisance cardiaque.
  • Situations particulières (anesthésie – grossesse –sexualité – voyage).
Mercredi :
  • Les différentes techniques chirurgicales Assistances ventriculaires et transplantation.
  • Resynchronisation et défibrillateurs.
  • La thérapie cellulaire.
Jeudi :
  • Les anti - arythmiques - Les anticoagulants.
  • Génétique et insuffisance cardiaque.
  • Aspects médico-légaux – responsabilité juridique.

Module 4 - Mars 2019 à Paris :

Lundi :

  • Les concepts d'information, de conseil et d'éducation. La compétence du patient et son apprentissage. Le rôle du soignant en tant qu'éducateur.
  • Les attentes du soignant vis à vis du patient : Les compétences du patient
  • Une éducation centrée sur le patient.
  • Le diagnostic éducatif, l'exploration des logiques et des connaissances du patient, ses habitudes de vie et d'apprentissage, ses projets et intentions.
Mardi :
  • Un choix de compétences significatives pour le patient.
  • La définition des compétences adaptées au projet, aux potentialités et aux ressources du patient. Le rôle de l'entourage.
  • L’organisation et la planification de l’apprentissage des compétences.
  • Faciliter l'appropriation : Un apprentissage volontaire et significatif.
  • L'utilisation de techniques individuelles favorisant l'acquisition par le patient de compétence de compréhension et d'auto vigilance.
Mercredi :
  • L'utilisation de techniques individuelles favorisant l'acquisition et l’appropriation de compétences de décision.
  • L'utilisation de techniques de groupe favorisant l'acquisition et l’appropriation de compétences de décision..
  • La notion de transfert pédagogique : Les compétences du patient dans son contexte de vie.
Jeudi :
  • Evaluer n'est pas contrôler.
  • L'évaluation de l'appropriation par le patient des compétences d'auto vigilance, d'auto surveillance, de prise de décision, de pratique technique…
  • L'évaluation de l'appropriation par le patient des compétences d'auto vigilance, d'auto surveillance, de prise de décision, de pratique technique…

Module 7 - avril 2019 à Paris :


Lundi :

  • Réseaux de soins multidisciplinaires.
  • Etudes françaises.
  • Données de littérature internationale.
  • Organisation et fonctionnement d’une unité d’insuffisance cardiaque et d’éducation thérapeutique.
  • Le rôle du cardiologue libéral.
  • Le rôle des paramédicaux dans la prise en charge multidisciplinaire.
  • Construire et animer une séance d’éducation thérapeutique collective.
Mardi :
  • Eléments de base de l’entretien motivationnel en éducation thérapeutique.
  • Discussion autour de cas cliniques - révisions.
 

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Modes d'enseignement

En école ou centre de formation

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