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DU Clinique de l’adolescent : Continuité et discontinuité de l’enfance à l’âge adulte

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Objectifs

  • Enseigner le repérage sémiologique et son association à une approche compréhensive psychopathologique des troubles psychiatriques à l’adolescence.
  • Questionnement central sur la continuité des troubles psychiques de la petite enfance à l’âge adulte, et en corollaire sur les éléments à mettre en œuvre en termes de prévention.
  • Approche des différentes modalités de soins en psychiatrie à l’adolescence : Psychothérapies, chimiothérapies, médiations culturelles et corporelles…
  • Ce diplôme permet d'accroître les compétences requises à l'accueil d'adolescents dans des contextes de soin psychiatrique ou de suivi éducatif ou médico-social.
Savoir-faire et compétences :

  • Comprendre les différents modalités de soins en psychiatrie à l'adolescence.
  • Adopter une approche compréhensive et psychopathologique des troubles psychiatriques à l'adolescence.

Et après ?


Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université, des formations qualifiantes ou des séminaires.

Public visé

Professionnel(le)s intervenant auprès d’enfants, d’adolescent(e)s et de jeunes adultes dans les domaines :

  • De la santé : Psychiatres, pédiatres, médecins généralistes, internes en pédiatrie et psychiatrie, ergothérapeutes, psychologues, infirmiers, personnels des établissements médico-sociaux.
  • Du champ socio-éducatif (assistants du service social, éducateurs, personnels d’aide sociale à l’enfance).
  • Du champ de l’institution judiciaire.

Des candidat(e)s issus d’autres domaines pourront néanmoins postuler, leurs dossiers feront l’objet d’une étude au cas par cas. L’admission est prononcée sur examen de la candidature (curriculum vitae, lettre de motivation, diplôme requis), éventuellement suivi d’un entretien.

Programme

Module 1 - Du bébé à l’adolescent, approche psychopathologique et développementale :

  • Les mouvements psychiques de la grossesse : Transparence psychique et préoccupation maternelle primaire.
  • Le cerveau du bébé et de l’adolescent : Continuité et remaniements.
  • Les défis du développement pour les parents et leurs enfants depuis la grossesse jusqu’à l’entrée dans l’adolescence.
  • Pathologies du post-partum et après coup à l’adolescence : Quels liens ?

Module 2 - Le corps à l’adolescence : Une métamorphose :

  • Approche psychomotrice avec les adolescents : Corps en mouvance.
  • Corps et sexualité à l’adolescence, et liens avec la sexualité infantile.
  • Soins à médiations corporelles à l’adolescence (Packing, massages, psychomotricité) : L’enfance du corps.
  • Grossesse à l’adolescence.

Module 3 - L’acte au cœur de l’adolescence : Clinique de l’agir :

  • Le geste suicidaire à l’adolescence.
  • Dimension de l’agir à l’adolescence : du passage à l’acte au passage par l’acte. L’exemple des automutilations.
  • Phobie(s) scolaire(s) : De quoi l’adolescent a-t-il donc peur ?
  • TDAH et autres « troubles du comportement » chez l’enfant et devenir à l’adolescence.

Module 4 - Du lien à la dépendance : Addictions à l’adolescence :

  • Une approche psychopathologique générale de l’adolescence : La dépendance et ses aménagements.
  • Neurobiologie des addictions.
  • Addiction au cannabis et à l’alcool à l’adolescence.
  • Jeux vidéo et nouvelles pathologies de l’excès.

Module 5 - Le lien à l’adolescence : L’espace relationnel au travail :

  • Phénoménologie de la rencontre avec l’adolescent en consultation et à l’hôpital.
  • Le transfert dans l’institution.
  • Spécificités des psychothérapies psychanalytiques à l’adolescence - Consultant et psychothérapeute : Un travail en bifocalité.
  • La thérapie familiale à l’adolescence permet-elle enfin de définir la place de l’adolescent ?

Module 6 - Du normal au pathologique : Quel continuum ? quelles frontières ?

  • Aspects socio-anthropologiques. La place de l’adolescent dans la famille et dans les cultures occidentales.
  • Organisations et indications des soins-études.
  • Ethnopsychiatrie : Les enfants de migrants soumis au « risque transculturel » : Comment se construire entre deux mondes dans l’enfance et l’adolescence ?
  • Les apports du bilan psychométrique et des tests projectifs en psychopathologie de l’adolescent.

Module 7 - Du «je» au «tu» à l’adolescence : L’aire transitionnelle de jeu :

  • Psychodrame psychanalytique de groupe et individuel - Scène de jeu des drames adolescents.
  • Winnicott, d’hier à aujourd’hui.
  • Médiations culturelles et artistiques dans la thérapeutique chez l’adolescent - De la trace à la forme, mouvement de l’informe.
  • L’Art-Thérapie dans la prise en charge de l’adolescent.

Module 8 - Troubles psychiatriques à l’adolescence : De l’affection à la maladie mentale :

  • Les fonctionnements limites de l’enfance à l’adolescence.
  • Clinique et prise en charge des troubles des conduites alimentaires à l’adolescence.
  • Troubles du spectre de l’autisme à l’adolescence.
  • Peut-on parler de troubles bipolaires à l’adolescence ?

Module 9 - L’adolescent dans son environnement : Le travail médico-social :

  • De l’interaction familiale à risque à la maltraitance avérée.
  • La clinique du psychiatre sur « le territoire médico-social ».
  • La Protection Judiciaire de la Jeunesse : Education ou sanction ?
  • Accompagnement social de l’adolescent en pédopsychiatrie.

Module 10 - Il nous reste à parler de... :

  • Place de l’éthique dans les soins pédopsychiatriques.
  • Les étudiants : Les aléas psychiques de la transition vers la vie adulte.
  • Le suivi psychiatrique de l’adolescent en libéral.
  • Préparation aux examens, Vidéos - Cas clinique.

 

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Objectif

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Durée

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Type d'établissement

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Domaine

Psychologie

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