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UNIVERSITÉ Paris Diderot

DU : Découvertes de la psychanalyse post-freudienne : Niveau 2 - Ferenczi, A. Freud, Klein, Winnicott, Lacan

DU

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Objectifs

Ce DU a pour objectif de permettre à l’étudiant d’acquérir les outils conceptuels fondamentaux proposés par les grand.e.s auteur.e.s de la psychanalyse post-freudienne (Ferenczi, A. Freud, Abraham, Klein, Winnicott, Lacan) ainsi que leurs principaux apports théoriques.

Pour les professionnels, il s’agira, grâce à l’acquisition d’outils conceptuels issus de la théorie psychanalytique, d’éclairer leur pratique, notamment dans la prise en compte des effets inconscients sur la subjectivité. Au delà, ce niveau doit permettre de valoriser une première expérience de textes analytiques et permettre ainsi un approfondissement des savoirs relatifs aux enjeux psychiques (intra et inter-subjectifs).

Public visé

  • Tout public.
  • Ce DU s’adresse aux personne en reprise d’étude déjà insérées dans une activité professionnelle ou à la retraite, ainsi qu’aux psychologues, psychiatres, infirmiers, éducateurs, ergothérapeutes, psychomotriciens, enseignants, etc., désireux de mettre en rapport les concepts fondamentaux de la psychanalyse post-freudienne avec d’autres disciplines.

Programme

Ce DU propose une introduction conséquente aux développements et avancées la psychanalyse postfreudienne : Elle s’engage donc nécessairement dans une présentation détaillée de la base théorique de chacun des grands auteurs ayant contribué à prolonger l’héritage freudien.

Module 1 : Les premiers psychanalystes et l’héritage freudien :

Sandor Ferenczi : L’enfant terrible de la psychanalyse :

  • Introjection et transfert : Pourquoi aimer un autre équivaut à s’aimer soi-même ?
  • La « confusion des langues entre les adultes et l’enfant » : Enfant, adulte et séduction.
  • Traumatisme fantasmatique et traumatisme réel : La psychanalyse face à la réalité.
  • La question de la technique « active » : Pourquoi le psychanalyste devrait-il être silencieux ?

Karl Abraham : Un pionnier de la clinique analytique :

  • « L’amour partiel d’objet », ou pourquoi ne peut-on aimer entièrement ? Pulsion sexuelle et objet partiel.
  • Sexualité infantile et maturation sexuelle : Le problème des « stades de développement ».
  • Aux marges de la clinique analytique : Psychoses et troubles de l’humeur.

Anna Freud : L’orthodoxie freudienne en question :

  • Le moi et les mécanismes de défense.
  • Introduction de la psychanalyse d’enfant ou introduction de l’enfant dans la psychanalyse ?

Module 2 : Développements de la psychanalyse : Mélanie Klein :

Le psychanalyste face à l’enfant :

  • Les controverses sur la psychanalyse d’enfants.
  • Le « jeu » : Un nouveau champ pour la psychanalyse.
  • Perversions et « normalité » du sexuel.

L’enfant face à la psychanalyse :

  • Organisations infantiles et positions psycho-affectives de l’adulte : Position schizo-paranoïde et position dépressive.
  • Du « bon » et du « mauvais » en moi et dans l’autre.
  • Le complexe d’Œdipe en question : Le petit Œdipe face au surmoi précoce.

Développements kleiniens :

  • Qu’est-ce que la « relation d’objet » ?
  • Les héritiers : Michael Balint, Wilfred Bion, Harold Searles.

Module 3 : Apports de Donald W. Winnicott :

Psychanalyse et pédiatrie : le développement du nouveau-né :

  • L’enfant et son environnement : « Un bébé ça n’existe pas ».
  • « Mères suffisamment bonnes » et phénomènes transitionnels.

Les cas limites de la psychanalyse, ou l’invention de la clinique des états-limites ou borderline :

  • Illusions et désillusions du moi : Grandeur et décadence du narcissisme infantile.
  • Vrai self et faux self : Que veut dire « être soi » ?
  • La crainte de l’effondrement : La clinique du vide à l’épreuve de la psychanalyse.
  • Les innovations du « cadre » de la situation psychanalytique : Le holding du psychanalyste.

Module 4 : Jacques Lacan : révolution ou retour ?

Le « retour à Freud » de Lacan :

  • Sens du retour à Freud et retour au sens de Freud.
  • Stade du miroir et mirages du « Je » : Le problème du « sujet » et du « Moi » en psychanalyse.

La psychanalyse et le langage : La logique du « signifiant » :

  • Lacan avec Saussure : Psychanalyse et linguistique.
  • Fonction et champ de la parole et du langage en psychanalyse.
  • De la Demande et du Désir chez le névrosé.
  • Du Symbolique au Nom-du-Père : La psychopathologie freudienne à l’épreuve du signifiant.

Quelques avancées lacaniennes :

  • Registres de l’expérience analytique : Le Réel, le Symbolique et l’Imaginaire.
  • De l’objet de la pulsion à « l’objet a ».
  • Le réel comme impossible.
 

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En résumé

Objectif

DU

Durée

1 an(s)

Coût

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Modes d'enseignement

En école ou centre de formation

Type d'établissement

Université

Domaine

Psychologie

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