Université Paris Cité
DU Neuroéducation (parcours hybride)
DU
146 heure(s)
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Objectifs
Présentation DU Neuroéducation (parcours hybride) :- Contribuer à la formation des professionnels du monde de l’éducation (à tous les âges du développement, du jeune enfant au jeune adulte) en s’appuyant sur le champ de recherches interdisciplinaire qu’est la neuroéducation, domaine émergeant en France, en Europe et dans le Monde.
- Compléter et/ou actualiser les connaissances des professionnels du monde de l’éducation
- Acquérir des connaissances fondamentales sur le développement de l’enfant et de l’adolescent en contexte social (psychologie cognitive et sociale du développement) et en lien avec la maturation cérébrale (neuroscience cognitive et sociale du développement)
- Appréhender le domaine émergeant des neurosciences et sciences cognitives de l’éducation
- Savoir appliquer les différentes pratiques en neuroéducation telles que les compétences raisonnement, la pensée critique, le lien cognitif et émotionnel et les compétences socio-émotionnelles
Compétences visées
A l'issue de la formation, l'apprenant est capable de :
- Concevoir des dispositifs pédagogiques innovants sur la base des connaissances actuelles en psychologie et neurosciences cognitives du développement
- Évaluer et auto-évaluer des dispositifs en présentiel et distanciel
- Former les équipes pédagogiques à la mise en place de dispositifs pédagogiques basés sur les connaissances des lois de l'apprentissage du cerveau de l'enfant et de l'adolescent
- Conseiller en conception de jeux ludo-éducatifs
Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université ou des séminaires.
Insertion professionnelle :
- Compléter et/ou actualiser les connaissances des professionnels du monde de l’éducation.
- Concevoir des dispositifs pédagogiques innovants en présentiel ou en distanciel sur la base des connaissances actuelles en psychologie et neurosciences cognitives du développement.
- Évaluer et auto-évaluer des dispositifs en présentiel et distanciel.
- Former les équipes pédagogiques à la mise en place de dispositifs pédagogiques basés sur les connaissances des lois de l’apprentissage du cerveau de l’enfant et de l’adolescent.
- Conseil en conception de jeux ludo-éducatifs.
Public visé
De l’Éducation Nationale ou Enseignement Supérieur :- Enseignants.
- Formateurs des académies.
- Conseillers pédagogiques.
- PsyEN (EDA, EDO).
Et également :
- Le personnel, en particulier les enseignants des écoles privées.
- Les professionnels du secteur de l'éducation et de la santé.
- Les journalistes.
- Les entrepreneurs/salariés des EdTech.
Programme
Référence formation (à rappeler dans toute correspondance) : DUB971
Volume horaire : 146 heures dont 49 heures de cours magistraux en présentiel, 36 heures de classe virtuelle, 24 heures de modules d'e-learning et QCM, 24 heures de production individuelle, 12 heures de production collective et 1 heure de tutorat en ligne
Calendrier : du 13 septembre 2023 au 30 mai 2024 - Rapport auto-réflexif à rendre fin juin 2024.
Rythme : En présentiel (1 à 2 jours) par mois et en distanciel (classes virtuelles certains mercredis de 17h à 19h).
Lieu de formation : Labschool PAREO - Plateforme d'accompagnement, de recherche en réussite éducative et orientation
CONTENUS PÉDAGOGIQUES
Module 1 : Développement neurocognitif et socio-professionnel et apprentissage chez l’enfant et l’adolescent
Des représentations naïves aux modèles scientifiques
Développement et plasticité cérébrale (stress/sommeil/alimentation)
Processus transversaux aux apprentissages scolaires (attention/mémoire)
Apprentissage scolaire, développement et cerveau (lire/écrire/compter/raisonner/décider/créer)
Développement social et apprentissage
Développement émotionnel et apprentissage
Module 2 : Construction d’une activité pédagogique innovante sur la base de résultats scientifiques et évaluation des effets
Exemples de dispositifs pédagogiques innovants
Stratégie d’évaluation des dispositifs pédagogiques innovants
Innover en formation
Construire une activité pédagogique innovante
Temps estimé pour la réalisation des travaux par la stagiaire (hors temps d’apprentissage)
QCM : 4h
Travaux collaboratifs : 4h pour chacune des 3 sessions de travail
Rapport final : 21h
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D'ENCADREMENT
Responsables pédagogiques : Grégoire Borst, PU, psychologie du développement et neurosciences des apprentissages, directeur du LaPsyDé, et Olivier Houdé, directeur honoraire du LaPsyDé
Coordinateur pédagogique : Arnaud Cachia, PU, neurosciences du développement
Autres membres de l'équipe pédagogique :
Irene Altarelli, MCU, psychologie et neurosciences de la lecture et de l'écriture
Mathieu Cassotti, PU, psychologie du développement social, émotionnel et cognitif
Teresa Iuculano, CR, psychologie et neurosciences des compétences numériques et du développement social
Andre Knops, CR, psychologie et neurosciences des compétences numériques et de l'attention
Marion Petipré, directrice de la Labschool PAREO - Plateforme d'accompagnement, de recherche en réussite éducative et orientation
Emilie Salvia, MCU, psychologie et neurosciences du développement social et émotionnel
Arnaud Viarouge, MCU, psychologie et neurosciences des compétences numériques
Ressources matérielles
Plateforme Microsoft Education
Outils de classe virtuelle
Formation dispensée à la Labschool PAREO dont les espaces sont conçus pour des activités pédagogiques collaboratives. Pour découvrir les espaces où se dérouleront les ateliers pédagogiques, rendez-vous sur le site https://labschoolpareo.fr/
Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :
d'échanger des fichiers, des données
de partager des ressources, des informations
de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.
MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE L’ACTION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS
Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.
À l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.
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Centre
Université Paris Cité
5 Rue Thomas Mann
75205 Paris cedex 13
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En résumé
Objectif
Durée
146 heure(s)
Coût
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Modes d'enseignement
À distance / e-learning