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Master Lettres - Parcours Littérature, histoire et société

Master 2

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Objectifs

Notre parcours propose d’envisager la littérature française depuis ses origines, dans son rapport à l’Histoire et aux évolutions majeures de la société. Pour étudier conjointement l’inscription historique des formes littéraires et l’écriture de l’Histoire dans sa dimension littéraire, il articule deux types d’enseignements.

Les uns proposent une approche historique et critique de la littérature. On y étudie sous tous ses angles le phénomène littéraire : Formes, genres, théories rhétoriques et poétiques, mouvements et milieux littéraires. On s’intéresse à la condition sociale des auteurs et des publics : Stratégies de carrière, institutions littéraires, usages éditoriaux et modes de diffusion, espaces de sociabilité. Pour appréhender ces évolutions, on fait appel aux travaux des historiens et des philosophes, de manière à mettre en évidence les enjeux éthiques et idéologiques (politiques ou religieux) du travail esthétique. Nous n’oublions pas l’histoire du livre, sa naissance, ses conditions de diffusion, sa matérialité. Ces approches, dans l’esprit de Paris Diderot, s’appuient sans exclusive sur les travaux critiques modernes, avec le souci de penser une histoire de la critique littéraire. Elles n’hésitent pas non plus à se nourrir de l’apport des autres sciences humaines : Anthropologie, sociologie, psychanalyse, linguistique.

L’autre domaine de nos enseignements explore la façon dont l’Histoire s’écrit, se construit, se pense, s’imagine à travers les témoignages et l’historiographie : Textes des historiens, mémoires, correspondances, journaux, biographies et autobiographies, etc. Mais il s’agit aussi de comprendre comment l’Histoire travaille et irrigue les œuvres littéraires ou cinématographiques, et tous types de documents susceptibles d’une analyse attentive aux faits de langue.

Notre parcours invite donc à croiser un regard historique sur la littérature et un regard littéraire sur l’Histoire, de manière à saisir leurs évolutions. Cette ambition est favorisée par la présence dans notre équipe de spécialistes de l’Antiquité, du Moyen âge, de la Renaissance, de l’Age classique, des Lumières, du XIXe siècle et de l’époque contemporaine. Il nous importe de poser les bases d’une histoire de la littérature française dans sa continuité, mais en la soumettant constamment à des méthodes innovantes.

Programme

COURS de M1 / S1 :
  • Discours des corps de l’Antiquité au XVIIe siècle.
  • L’Antiquité.
  • Le Moyen Âge , La Renaissance, L’Âge classique.
Modalités d’évaluation : Une seule note. Examen terminal écrit.

COURS de M1 / S2 :
  • Littérature et histoire : Le souverain monstrueux.
  • Antiquité.
  • XVIe et XVIIe siècles.
  • XVIIe-XXe siècles.
Modalités d’évaluation : Un examen sur table en fin de semestre.

Séminaire M1-M2 / S1-S3 :
  • Monologuer : Pratique littéraire et théâtrale. Stylistique, littérature, théâtre XIXe – XX e siècles.
Modalités d’évaluation : L’évaluation du séminaire se fera uniquement en contrôle continu et prendra la forme, au choix, d’un exposé ou d’un court dossier.
  • Figures du poète dans le texte poétique.
Modalités d’évaluation : Exposé oral ou dossier de recherche en rapport avec le sujet du séminaire.
  • Atelier d’édition critique.
Modalités d’évaluation : Contribution au travail collectif à déterminer en début de semestre.

Séminaire M1-M2 / S2-S4 :
  • Éros et catharsis comique(Suite) : Rire et théâtralité chez Molière et Georges Feydeau.

Modalités d’évaluation : Rédaction d’un travail personnel de réflexion d’une dizaine de pages à partir des œuvres étudiées et de l’une des notions analysées pendant le semestre.

  • Littératures carcérales.
Modalités d’évaluation : Un dossier maison obligatoire et un oral (facultatif).
  • La fin de l’histoire.
Modalités d’évaluation : Dossier sur le thème du séminaire.
  • L’invention de l’amour ? Réinterprétations critiques de la fin’amor du XIIIème siècle à nos jours.
Modalités d'évaluation : Un exposé ou un travail écrit (une dizaine de pages) portant sur un sujet au choix, à déterminer avec les enseignantes, en rapport avec le thème du séminaire.
 

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