Université Lyon 1 Claude Bernard

Orthophonie - Les Thérapies Comportementales et Cognitives TCC - dans la prise en charge de l’enfant qui bégaie - DPC

Certification / expertise

2 jour(s)

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Objectifs

La prise en charge orthophonique du bégaiement est très complexe et très spécifique en fonction de l’âge du patient, de ses habiletés, de son environnement et de sa manière de vivre et de réagir à son trouble. Dans le cas de l’enfant, la problématique est double : Celle de l’enfant et celle des parents. C’est l’enfant qui bégaie mais pas forcément celui qui souffre le plus. Les réactions, émotions et comportements des parents sont fortement affectés et risquent de renforcer la problématique de l’enfant. La prise en charge est donc particulièrement délicate.

Les thérapies comportementales et cognitives (TCC) offrent un cadre structuré et structurant, riche et inspirant pour les orthophonistes qui souhaitent consolider et enrichir leurs compétences pour la rééducation du bégaiement.

Cette formation propose de se familiariser avec les principes et techniques des TCC pour construire une analyse fonctionnelle et appliquer ce nouveau cadre théorique et pratique au sein d’une rééducation orthophonique d’un enfant qui bégaie. L’objectif étant de renforcer les capacités linguistiques, émotionnelles, motrices et cognitives de l’enfant et de favoriser des changements comportementaux dans son entourage (parents, fratrie, école…).

Les différents outils seront entraînés et expérimentés lors de mises en situations et soutenus par des exemples sous forme de vidéos.

La formation permettra de :

  • Connaître et comprendre les principes et techniques des thérapies comportementales et cognitives
  • Connaître les dernières données de la recherche sur le bégaiement pour définir le bégaiement de manière très complète et dans toutes ses dimensions : Cognitive, émotionnelle, comportementale, neurologique, motrice, linguistique…
  • Réaliser un bilan orthophonique auprès d’un enfant qui bégaie en s’appuyant sur ces nouvelles connaissances :
    • Savoir utiliser les différentes échelles d’évaluation : Auto et hétéro évaluations
    • Recueillir un ensemble de données multifactorielles auprès du patient et de ses parents
    • Savoir faire une analyse fonctionnelle de la problématique des parents et de celle de l’enfant
  • Construire un projet thérapeutique : Mobiliser les ressources internes et les connaissances pour personnaliser un projet thérapeutique
  • Appliquer les principes et les techniques des thérapies comportementales et cognitives dans des exercices concrets adaptés aux besoins du patient :
    • Enrichir la palette d’outils de l’orthophoniste.
    • Expérimenter les outils lors de mises en situations.
    • Ajuster le déroulement des séances en fonction de l’évolution du patient.
    • Savoir intégrer les parents dans la prise en charge de l’enfant.
    • Connaître les obstacles auxquels le patient, ses parents et l’orthophoniste peuvent se confronter.
    • Résoudre les problèmes rencontrés par le patient, ses parents et par l’orthophoniste.
    • Savoir prévenir la rechute du patient.

Public visé

Orthophonistes.
 

Programme

Jour 1 :
Présentation de la formatrice et des deux jours. Immersion dans la formation avec quelques mots sur les TCC : Analyse fonctionnelle. Premier exercice pratique sur soi d’analyse fonctionnelle...

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De l'année 2020 à 2021

Centre

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43, boulevard du 11 Novembre 1918
69622 Villeurbanne cedex
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En résumé

Objectif

Certification / expertise

Durée

2 jour(s)

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Modes d'enseignement

Type d'établissement

Université

Domaine

Paramédical

Domaine secondaire

Petite enfance

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