Université Paris Cité

DIU Gynécologie de l'enfance et de l'adolescence

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200 heure(s)

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Université

Objectifs

Présentation DIU Gynécologie de l'enfance et de l'adolescence :

Acquérir des connaissances pratiques et théoriques de la gynécologie de l’enfant et de l’adolescente.

Permettant la pratique en milieu hospitalier ou libéral.

Fondée sur des bases cliniques, génétiques, physiopathologiques et thérapeutiques solides.

Et après ?

Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université ou des séminaires.

Public visé

Les titulaires d'un diplôme de docteur en médecine français ou d'un pays de l'union européenne.
Les internes en cours de cursus de pédiatrie, gynécologie, endocrinologie, chirurgie pédiatrique.
Les étudiants étrangers inscrits à une AFS ou AFSA des filières concernées.

Programme

Référence formation : DIA111

Calendrier : décembre à mars

Rythme : deux sessions de trois jours

Lieu : Paris

CONTENUS PÉDAGOGIQUES

Fondamental

Stéroïdogénèse ovarienne (structure, sécrétion, transport, interconversion, régulation,...)
Mécanisme d’action des hormones sexuelles (notion d’antihormone, de modulateur normal)
Différenciation sexuelle : embryologie, génétique, hormonologie
La puberté :
développement de l’âge gonadotrope
développement de l’ovaire
puberté physiologique
Le cycle menstruel :
folliculogénèse
sécrétion, régulation
variations cycliques au niveau des organes cibles
Pathologie
Cours et présentation par les étudiants de cas clinique ou d’un article

Ambiguïtés sexuelles, Ddg et prise en charge :
en période néonatale et dans l’enfance
à l’adolescence
Les anomalies de la puberté : précoce, dissociée, retard
Les premiers cycles et leurs anomalies : irrégularités, métrorragies, dysménorrhée
Les aménorrhées primaires et secondaires (avec les troubles du comportement alimentaire, le sport, le stress)
Les insuffisances ovariennes primitives
Les hyperandrogénies dont SOPK et insulinorésistance
Gynécologie préburtaire :
pathologie vulvovaginale
dermatologie vulvaire
hémorragies génitales prépuberrtaires
Malformations génitales (en dehors des ambiguïtés)
Pathologie annexielle :
kystes et tumeurs de l’ovaire bénignes et malignes
torsion d’annexe
Autres tumeurs génitales : utérus, vagin : endométriose
Pathologie mammaire :
développement de la glande mammaire, génétique (épidémiologie du cancer du sein et facteurs de risques à l’adolescence)
pathologies
Maladies chroniques et retentissement gynécologique : cancers, maladies rénales, troubles de la coagulation, diabète, muco, cardiopathies,...
Pharmacologie des estrogènes et des progestatifs :
classification, indications, schémas thérapeutiques
classification des estroprogestatifs
Atelier : risques de la sexualité
pathologie infectieuse : MST, salpingite
contraception / IVG / grossesse
Table ronde : fertilité ultérieure
causes d’infertilité décelables dès l’enfance ou l’adolescence
principe des traitements pour la fertilité
induction de l’ovulation / FIV
don d’ovules / don d’embryons
cryopréservation d’ovaire
éthique
Table ronde : maltraitance
juge / BM
psy / travailleurs sociaux
la consultation médicale et l’examen gynécologique
la responsabilité médicale
droits de l’enfant / protection de l’enfant
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D'ENCADREMENT

Responsable pédagogique : Pr Polak / Pr Plu-Bureau

Ressources matérielles :

Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :

d'échanger des fichiers, des données
de partager des ressources, des informations
de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation
MOYENS PERMETTANT DE SUIIVRE L'EXECUTION DE LA FORMATION ET D'EN APPRECIER LES RESULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d'assiduité pour la formation en distanciel.

A l'issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.

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