Université Paris Cité

DU Psychiatrie et compétences transculturelles - Psychologie

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Objectifs

Présentation DU Psychiatrie et compétences transculturelles - Psychologie :

Analyser les liens entre psychopathologie, cultures et migrations avec l’aide d’anthropologues, de linguistes, de cliniciens, de médecins de santé publique, de spécialistes des sciences de l’éducation, de philosophes, de chercheurs en psychiatrie et en sciences humaines… Ceci permettra une réflexion sur la construction de ce nouveau champ clinique : Objets de la psychiatrie transculturelle, perspectives et limites. On définira les grands courants internationaux de la psychiatrie transculturelle : Ethnopsychiatrie, ethnopsychanalyse, psychologie interculturelle….
Former à la clinique transculturelle : Analyser les interventions auprès des familles migrantes et de leurs enfants et permettre ainsi une adaptation de nos stratégies de prévention et de soins en situation de migration (pour les enfants de migrants - bébés, enfants et adolescents - et les adultes migrants). Ce DU comporte un stage pratique optionnel et une supervision (clinique et recherche).
Former à d’autres cliniques transculturelles telles que le travail psychiatrique et psychologique en situation de traumas extrêmes, de catastrophes, de guerres, d’expatriation… et l’ensemble des situations où interviennent les organisations humanitaires et les personnes des SAMU.
Acquérir des compétences transculturelles pour toutes les personnes qui travaillent dans le champ social, éducatif, scolaire ou judiciaire.
Aider à comprendre les métissages et les questions que les migrants posent à nos sociétés.

Savoir-faire et compétences :

Savoir se positionner face à un patient quelle que soit sa culture.
Pouvoir établir une relation de qualité face à un usager quelle que soit sa culture.
Se comprendre et co-construire un projet de soins, un projet social ou éducatif en milieu multiculturel.
Aider les familles et les enfants à utiliser leurs ressources.

Et après ?

Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université, des formations qualifiantes ou des séminaires.
Insertion professionnelle : Les professionnel(le)s ainsi formé(e)s vont acquérir les compétences théoriques et pratiques nécessaires à un travail clinique en situation transculturelle et à un travail transculturel. Au total, ce DIU est une formation qualifiante pour les nouvelles interventions en clinique transculturelle en France et à l’étranger (patients ou thérapeutes de cultures différentes). Elles concernent le champ médical, psychiatrique, psychologique, social et éducatif.

Public visé

Titulaires du diplôme de docteur en médecine, internes en DES, DESC, DFMA, psychiatres, psychologues, sages-femmes, infirmier(e)s.
Assistant(e)s sociaux, personnels des organisations humanitaires, éducateurs(rices), professionnel(le)s de santé, professionnel(le)s travaillant avec des migrants.
Candidat(e)s jugé(e)s aptes à suivre l’enseignement par la responsable de l’enseignement et autorisé(e)s par le conseil pédagogique.

Programme

Module 1 : Anthropologie, Histoire, Migrations :

Introduction : Anthropologie et clinique.
Introduction au concept de culture en anthropologie.
Historique et actualités de la clinique transculturelle.
Méthodologie des mémoires.
Méthodologie des mémoires.
Supervision de recherches.
Géographie humaine et historique en Asie contemporaine et dans la migration.
Histoire de la psychiatrie coloniale.
Corps, santé, malheur, guérissage : Baguenaude anthropologique, des génies de la forêt à des signalements parisiens.
Introduction à la psychiatrie en situation humanitaire.
Introduction à l’anthropologie et à la cosmologie de la personne asiatique. À propos de la psychologie bouddhique : Le karma, la Souffrance, la Délivrance.
À propos de l’enseignement confucéen : Le culte des ancêtres, la piété filiale, la famille, la loyauté…).
À propos de la philosophie taoïste : Le yin yang, une écologie mentale…
Clinique du trauma chez les demandeurs d’asile.
L’immigration : Histoire, sociologie et anthropologie (19-21e siècle).
La conception de la personne en Afrique noire.
La conception de la personne en Afrique noire.
Enfants et populations en grande précarité.

Module 2 : Cliniques et compétences transculturelles :

Dispositif technique transculturel et adaptations pour les migrants et leurs enfants (exemple de Bobigny).
La spécificité dans le soin : Problèmes, éthiques et indications.
Le religieux en clinique.
Supervision de recherche.
Les Roms, considérations anthropologiques autour d’une population méconnue.

Module 3 : Clinique transculturelle de l’enfant (bébé, enfant, adolescent) :

Inde : Aspects anthropologiques, conception de la vie humaine dans l’hindouisme.
Du Sri Lanka à la France : Un voyage difficile.
Anthropologie de l’enfant à la Réunion et aux Antilles.
Clinique de la grossesse en situation transculturelle.
L’enfant et le traumatisme Anthropologie de l’enfant au Maghreb. Le rôle de l’ethnosystémie dans la structuration familiale.
Anthropologie de l’enfant en Afrique noire.
Présentation du film « J’ai rêvé d’une grande étendue d’eau ».
Anthropologie du rapport au savoir.
Exposition et protection : Quelle construction psychique pour les enfants juifs cachés en France (1940-1944) ?
Langage, modélisation, entretien.
Supervision de recherches.
Initiation, acculturation, socialisation « à propos de l’école ».
La construction identitaire des jeunes filles d’origine maghrébine en France.
Études de cas apportés par les étudiants.

Modules optionnels :

Psychiatrie en situation humanitaire (M El Husseini).
Médiations interculturelles (S Bouznah).
Consultations transculturelles (MR Moro).

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