UNIVERSITE DE PARIS

DU Psychopédagogie clinique

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109 heure(s)

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Objectifs

  • Acquérir des connaissances fondamentales sur le développement de l’enfant et de l’adolescent, sur les troubles des apprentissages, en s’appuyant sur les théories psychodynamiques et cognitives.
  • Savoir appliquer les médiations psychopédagogiques.
  • Créer ses propres médiations en fonction du contexte clinique.
  • Développer ses compétences dans l’approche groupale.
  • Savoir transmettre sa prise en charge auprès de l’équipe pluridisciplinnaire.
  • Mettre en place des bilans psychopédagogiques.
Savoir-faire et compétences :

  • Compléter et/ou actualiser les connaissances des professionnels du monde de l’éducation ou du soin.
  • Travailler en qualité de psychopédagogue en Centre médico psycho pédagogique, en hôpital de jour pour enfants, en Institut médico éducatif….
  • Créer une activité libérale de psychopédagogue.
Et après ?

Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université ou des séminaires.

Public visé

  • Professionnels de l’éducation : Enseignants, enseignants spécialisés, conseillers d’orientation, psychologues de l’éducation nationale, formateurs….
  • Professionnels du soin : Médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, assistants sociaux, éducateurs….
  • Travailleurs sociaux, éducateurs….

Programme

  • Psychopédagogie et sciences de l’éducation.
  • Introduction à l’histoire de la psychopédagogie.
  • Place de la consultation et des différentes prises en charge dans une équipe pluridisciplinaire, stratégie et objectifs.
  • Le partenariat soins-école.
  • L’empêchement de penser.
  • Méthodologie du mémoire de recherche.
  • Analyse des pratiques à partir de l’expérience scolaire.
  • Le groupe « classe ».
  • La pratique psychopédagogique : Du bilan à la prise en charge.
  • Difficultés d’apprentissage et inhibition intellectuelle : Approche théorique et illustrations cliniques.
  • Séminaire d’élaboration du mémoire et méthodologie.
  • Intervention sur le transculturel.
  • Les difficultés d’apprentissage en mathématiques : Compréhension des troubles et outils de médiation.
  • Travail de groupe sur des textes de psychopédagogie.
  • Séminaire d’élaboration du mémoire et méthodologie.
  • Développement affectif et intellectuel de l’enfant. Qu’est-ce qui peut empêcher d’apprendre ?
  • L'approche psychopédagogique avec un adolescent.
  • Connaissance, transmission,et mathématiques.
  • Approche des processus groupaux.
  • Théorie de la médiation. l’enfant agité, de l’excès de motricité au travail de représentation.
  • Psychologie du développement - Apports de la neuropsychologie.
  • Au plaisir des mots. L’orthophonie, entre psychanalyse et pédagogie.
  • Du refus de savoir à la docte ignorance.
  • La famille, approche théorique, psychanalytique et systémique.
  • Approche psychopédagogique à travers des vignettes cliniques.
  • La médiation par le jeu.
  • Intervention A.S.H Éducation Nationale.
  • Approche cognitive des difficultés d’apprentissage.
  • Pour une conception psychopédagogique de l’attention et de la compréhension.
 

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En résumé

Objectif

DU

Durée

109 heure(s)

Coût

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Modes d'enseignement

Type d'établissement

Université

Domaine

Psychologie

Domaine secondaire

Ingénierie pédagogique

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