UNIVERSITE DE PARIS

DU Thérapies comportementales et cognitives

DU

2 an(s)

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Objectifs

  • Donner aux professionnels de la santé les bases théoriques ainsi que les moyens méthodologiques et pratiques pour qu’ils puissent exercer ces formes de psychothérapies.
  • C’est-à-dire, qu’ils soient capables de déterminer les indications, d’établir et de mettre en œuvre un programme de développement de la thérapeutique et d’en évaluer les résultats.
  • Enfin, qu’ils puissent coordonner les différents dispositifs d’aides qui peuvent être entrepris.
Et après ?

Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université, ds formations qualifiantes ou des séminaires.

Public visé

  • Psychologues cliniciens sur poste.
  • Psychiatres.
  • Internes en Psychiatrie.

Priorité est donnée à ces profils. Il sera possible d'étudier d'autres candidatures selon les disponibilités.

Les candidatures des psychologues récemment diplômés seront examinés sur liste d’attente, car une expérience d’au moins 2 ans est souhaitable.

Programme

Première année :

Module 1 : Théorie comportementale et analyse fonctionnelle I :
  • Petit déjeuner d’accueil.
  • Introduction à l’enseignement.
  • Introduction aux TCC : Les bases théoriques I.
  • L’entretien en TCC et l’alliance thérapeutique I.
  • L ’entretien en TCC et l’alliance thérapeutique II.
  • Principes de l’analyse fonctionnelle et de l’évaluation.
  • Les différentes grille s d’analyse fonctionnelle.

Module 2 : Analyse fonctionnelle II et évaluation :

  • L’auto‐enregistrement en TCC (TP) .
  • Questionnaires, échelles (auto et hétéro‐évaluation).
    Cotation d’échelles et de questionnaires (TP).
  • Analyse fonctionnelle de cas (TP).
  • Analyse fonctionnelle : Formulation de cas (TP).

Module 3 : Pratique de la relaxation et introduction aux techniques thérapeutiques (14 heures dont 6 heures de TP) :

  • Relaxation ‐ aspects théoriques.
  • Relaxation ‐ Méthode de Jacobson (TP) en 2 Groupe.
  • Relaxation ‐ Méthode de Schultz (TP).
  • Désensibilisation et exposition : Techniques et indic ation.

Module 4 : Phobies spécifiques et Trouble panique, Agoraphobie (16 heures dont 8 heures TP) :

  • Les phobies spécifiques : Modèles théoriques, prise e n charge.
  • Les phobies spécifiques : Analyse de situations cliniques et entraînement à l’analyse fonctionnelle (TP).
  • Trouble panique et agoraphobie : Modèles théoriques, prise en charge.
  • Trouble panique : Analyse de situations cliniques et entrainement à l’analyse fonctionnelle (TP).

Module 5 : Trouble Obsessionnel Compulsif trichotillomanie, dermatillomanie, TICS ( 16 heures dont 4 heures TP) :

  • Les troubles Obsessionnels Compulsifs chez l’adulte : Modèles théoriques, prise en charge.
  • Les troubles obsessionnels compulsifs : Analyse de situations cliniques.
  • Trichotillomanie, dermatillomanie, TICs : Modèles théoriques, prise en charge.
  • Trichotillomanie, dermatillomanie, TICs : Analyse de situations cliniques et entrainement à l’analyse fonctionnelle (TP).

Module 6 : Phobies sociales, Phobies multiples (16 heures dont 4 heures TP) :

  • Phobies sociales : Modèles théoriques, prise en charge.
  • Phobies sociales : Analyse de situations cliniques, entraînement à l’analyse fonctionnelle (TP).
  • Phobies multiples : Analyse de situations cliniques.

Module 7 : Apprentissage social et Thérapie de groupe (16 heures dont 8 heures TP) :

  • Les traitements en groupe en thérapie cognitivo‐comportementale (TP).
  • Affirmation de soi – jeux de rôles (TP).
  • Applications pratiques (TP).
  • Applications pratiques chez l’enfant (hors‐autisme).
  • Applications pratiques III (autisme et syndrome Asperger).

Module 8 : Applications chez l’enfant (16 heures dont 4 heures TP) :

  • Phobies scolaires ‐ anxiété de séparation.
  • TOC enfant théorie et cas cliniques.
  • Troubles anxieux enfants : Cas cliniques.
  • Enfants : Analyse de situations cliniques et entraînement à l’analyse fonctionnelle.
Module 9 : Médecine comportementale I :
  • Troubles psycho‐sexuels.
  • Thérapie de couple.
  • Les cauchemars répétitifs.
  • Troubles du sommeil.
Module 10 : Médecine comportementale II, Résolution de problème :
  • Résolution de problèmes.
  • Sensibilisation au mémoire de 2e année et conclusion de la 1ere année.


Deuxième année :

  • Module 1 : Théorie cognitive et Méthodologie du mémoire.
  • Module 2 : Techniques cognitives.
  • Module 3 : Pratique du traitement des troubles dépressifs.
  • Module 4 : Pratique du traitement des troubles anxieux.
  • Module 5 : Toxicomanies et Thérapie motivationnelle.
  • Module 6 : Schizophrénie.
  • Module 7 : Pratique du traitement des idées suicidaires et des troubles de la personnalité.
  • Module 8 : Troubles du comportement alimentaire, TDA/H, procrastination.
  • Module 9 : Médecine comportementale, Troubles cognitifs des sujets âgés, Jeu pathologique.
  • Module 10 : Nouvelles approches en TCC.
 

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En résumé

Objectif

DU

Durée

2 an(s)

Coût

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Modes d'enseignement

À distance / e-learning

Type d'établissement

Université

Domaine

Médecine

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