Objectifs
Présentation Introduction à la clinique de l'autisme - Santé - Social :
Cette formation permettra aux stagiaires de connaître l’évolution des classifications et des recherches sur l’autisme dans une perspective interdisciplinaire, de repérer les signes cliniques de l'autisme et d’en comprendre les enjeux, et d’apprécier la nécessité d’une articulation entre les professionnels des institutions en lien avec les familles.
Public visé
- Professionnels s’occupant de personnes présentant des pathologies autistiques ou des personnes souffrant d’un handicap avec des troubles autistiques associés, TED, TSA.
- Responsables d’unités, psychiatres, psychologues, éducateurs spécialisés, enseignants, infirmiers, paramédicaux.
- Étudiants en fin de cursus (sur dossier).
Programme
24 heures d’enseignement réparties sur 4 journées.
Jour 1 :
- Accueil des participants et présentation de la formation.
- Évolution du concept d’autisme. Recherches actuelles sur l’autisme et recommandations de la HAS. Spécificité et complémentarité des approches : Psychiatrique, neurobiologique, éducative, développementale, psychanalytique.
- Les signes de l’autisme et ses enjeux.
- Approche théorico-clinique à partir de présentation de cas d’enfants autistes.
- Regard, tonicité, ajustement relationnel, stéréotypies, angoisses spatiales.
Jour 2 :
- La douleur, les automutilations et la violence chez les personnes autistes.
- Les « indicateurs cliniques » de risque autistique chez l’enfant jeune (particularités du regard, de la motricité et de l’engagement dans l’interaction), les aspects thérapeutiques des bilans et des évaluations en observation conjointe avec la famille.
Jour 3 :
- La dimension autistique propre au vivant psychique.
- Traces d’expériences prénatales dans la rencontre avec les personnes autistes. Les médiations sensorielles et artistiques et les émergences d’un langage adressé.
- Présentation de cas cliniques.
Jour 4 :
- Particularité des troubles sensoriels chez les personnes autistes.
- Démantèlement et émergence de la consensualité dans le travail thérapeutique.
- Travail d’équipe en institution et avec les familles et le dispositif du cadre thérapeutique.
- Bilan de la formation.