Université Paris Cité

DIU Psychiatrie pour les assistants généralistes en psychiatrie

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3 an(s)

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Objectifs

Présentation DIU Psychiatrie pour les assistants généralistes en psychiatrie :

Proposer à des médecins non psychiatres en fonction dans des services de psychiatrie, une formation polyvalente leur permettant d'acquérir les éléments théoriques de psychiatrie nécessaires à leur exercice et d'intégrer les données de leur expérience pratique.

Et après ?

Poursuite d'études : Vous pouvez toujours compléter ou acquérir de nouvelles compétences en vous inscrivant à d'autres diplômes d'université ou des formations qualifiantes.

Public visé

Médecins non spécialistes en psychiatrie exerçant à temps complet dans un service public de psychiatrie en tant qu’assistants généralistes (ou équivalent).
Médecins attachés et praticiens adjoints contractuels (PAC).

Programme

Référence formation : DIY121 (1ère année) / DIY122 (2e année) / DIY123 (3e année)

Volume horaire : 300 heures réparties sur trois années universitaires

1ère année : 50 heures d'enseignement théorique et 50 heures d'enseignement dirigé

2e et 3e années : 2 groupes de 4 modules (25 heures pour chaque module)

En outre, un stage de 6 mois dans des services agrées

Calendrier : Octobre à mai

Rythme : un à deux vendredis par mois

Lieu : Paris 14e

CONTENUS PÉDAGOGIQUES

1ère année

Session 1

Introduction à la psychiatrie : histoire et actualité de la psychiatrie, de ses grands courants théoriques. Introduction à la psychopathologie et aux principaux modèles de référence utilisés en psychiatrie

Examen clinique, classifications et épidémiologie en psychiatrie d'adultes

Session 2

Examen clinique, classifications et épidémiologie des troubles psychiatriques en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.

Principaux troubles des grandes fonctions chez l’enfant : troubles du sommeil, anorexie, énurésie, encoprésie.

Difficultés scolaires. Autisme et troubles du développement.

Session 3

Troubles anxieux et troubles névrotiques (1)

Troubles anxieux et troubles névrotiques (2)

Session 4

Conduites suicidaires. Conduites d'agitation et d'agressivité

Troubles dépressifs

Session 5

Troubles bipolaires

Traitements des troubles de l’humeur

Session 6

Troubles psychotiques chroniques (1)

Troubles psychotiques chroniques (2)

Session 7

Troubles psychotiques aigus

Examens psychologiques et psychométriques en psychiatrie

Examens paracliniques en psychiatrie

Session 8

Conduites addictives

Troubles psychotiques chroniques (3)

Session 9

Troubles des conduites alimentaires

Troubles de la personnalité

Psychiatrie du sujet âgé. Troubles mentaux organiques

Session 10

Introduction aux Psychothérapies : individuelles et de groupes, brèves, familiales et systémiques, psychodynamiques, TCC et autres techniques

Principales thérapeutiques biologiques : psychopharmacologie, ECT...

Session 11

Organisation des soins psychiatriques

Information et secret médical en Psychiatrie

Aspects réglementaires et médico-légaux des urgences psychiatriques

Soins sans consentement (Loi de 2011)

2e et 3e années

Module 1 : Urgences, liaison, suicidologie : P. Hardy

Module 2 : Traitements biologiques : R. Gaillard - M. Plaze

Module 3 : Organisation des soins : M.C. Hardy

Module 4 : Pédopsychiatrie : M.C. Mouren

Module 5 : Addictologie : C. Dubertret

Module 6 : Psychothérapies : C. Dubertret

Module 7 : Psychiatrie du sujet âgé : T. Gallarda - R. Gaillard - M. Plaze

Module 8 : Législation : P. Hardy

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D'ENCADREMENT

Ressources matérielles :

Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :

d'échanger des fichiers, des données

de partager des ressources, des informations

de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.

MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE L’ACTION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.

A l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.

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