Université Paris Cité

DU Des symptômes "médicalement inexpliqués" aux troubles fonctionnels

DU

80 heure(s)

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Objectifs

Présentation - DU Des symptômes "médicalement inexpliqués" aux troubles fonctionnels :

Ce Diplôme Universitaire (DU) vise à répondre à un besoin crucial dans le domaine de la santé, en formant les professionnels à mieux comprendre, diagnostiquer et prendre en charge les troubles somatiques fonctionnels (TSF). Voici les principaux objectifs :

Améliorer la Prise en Charge des Patients : Former les professionnels de santé à diagnostiquer et à gérer les TSF de manière efficace, réduisant ainsi l'errance thérapeutique et les complications iatrogènes.
Répondre à un Besoin de Santé Publique : Les TSF représentent un fardeau humain et économique considérable ; ce DU vise à améliorer la qualité de vie des patients et à réduire les coûts pour le système de santé.
Offrir une Formation Intégrative : Proposer une approche transdisciplinaire qui intègre les aspects biologiques, psychologiques et sociaux des TSF, permettant une compréhension holistique de ces troubles.
Combler une Lacune dans la Formation Actuelle : La formation actuelle des professionnels de santé est insuffisante concernant les TSF ; ce DU offre une formation spécialisée et complète.
Favoriser la Recherche et l'Innovation : Encourager les professionnels à s'engager dans des projets de recherche et à développer des pratiques innovantes pour la prise en charge des TSF.
Renforcer la Collaboration Interprofessionnelle : Promouvoir le travail en équipe entre différents professionnels de santé (médecins, psychologues, kinésithérapeutes, etc.) pour une prise en charge coordonnée et efficace des patients.
Sensibiliser et Informer : Augmenter la sensibilisation des professionnels de santé et du public aux TSF, réduisant ainsi la stigmatisation et favorisant une meilleure acceptation des diagnostics et des traitements.

Ces objectifs s'inscrivent dans un contexte où les TSF sont fréquents et mal pris en charge, nécessitant une formation spécialisée pour améliorer les soins et réduire les coûts associés.

Public visé

Professionnels de santé dont internes en médecine
Psychologues cliniciens
Enseignants en activité physique adaptée

Programme

Référence formation : DUC831

Volume horaire : 79,5 heures dont 60,5 heures de cours magistraux, 17,5 heures de travaux dirigés, 30 minutes d'examen écrit et 1 heure d'examen oral
Calendrier : Du 19 au 24 janvier et du 16 au 20 mars 2026
Rythme : 2 fois par semaine, 8 heures par jour
Lieu : site Cordeliers, 15 rue de l’École de Médecine, 75006 Paris
CONTENUS PÉDAGOGIQUES

Accueil des participants et présentation de l'enseignement
Histoire des concepts
Nosographie
Epidémiologie
Vécu des patients
Cas cliniques discutés avec les participants
Sémiologie générale et somatique
Annoncer le diagnostic
Sémiologie cognitive et comportementale
Limiter les explorations inutiles
Spécificités du trouble neurologique fonctionnel (dont trouble cognitif)
Comprendre les modèles cognitifs et comportementaux
Introduire la notion de mécanismes cognitifs et comportementaux
Mode de vie et troubles fonctionnels
Physiopathologie intégrative et mécanismes spécifiques
Expliquer les conséquences de l’évitement de l’effort et l'activation du SNA
Savoir diagnostiquer un trouble fonctionnel
Les principes de la prise en charge
Focalisation attentionnelle
Anticiper les rechutes
Les traitements médicamenteux
Neurostimulation
Médecine intégrative
Les dérives thérapeutiques
Exemple de cas clinique utilisé pour l'évaluation

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT

Équipe pédagogique

Responsables pédagogiques : Pr Cédric Lemogne, PU-PH, spécialiste en psychiatrie et Pr Brigitte Ranque, PU-PH, spécialiste en médecine interne

Membres de la commission pédagogique :

Pr Béatrice Garcin, spécialiste en neurologie
Pr Victor Pitron, spécialiste en psychiatrie

Autres membres de l’équipe pédagogique :

Agathe Ancellin-Geay / Dr Antoine Beurnier / Pr Pascal Cathébras / Dr Julie Dubois / Pr Henri Duboc / Dr Hadi Faiz / Dr Clément Gouraud / Dr Alexanadra Kachaner / Pr Jean Pascal Lefaucheur / Juliette Palisson / Laura Poudevigne / Gauthier Rauline / Pr Stéphanie Sidorkiewicz / Pr Anne-Priscille Trouvin / Corentin Verot

Ressources matérielles : Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques (préciser l’outil quand l’information est disponible) seront proposés pour permettre :

d'échanger des fichiers, des données
de partager des ressources, des informations
de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.

MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE LA FORMATION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel.

À l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.

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